第二单元-阅读-7 散文诗两首-荷叶·母亲-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：85c7e).zip

主题：谁言寸草心主题：谁言寸草心 报得三春晖报得三春晖 阅读篇目： 课本：金色花 、 荷叶 母亲 丛书：生活课 纸船 寄母亲 学习重点：有感情的朗读，体会浓浓的母爱。 学习难点：在深情诵读的基础上，品析语言，体会浓浓的母爱。 学习课时：一课时 学习过程： 导入新课： 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 学习目标: 1、深情诵读，歌颂母爱。 2、积累语言，体会母爱。 3、动笔抒情，表达母爱。 活动一：深情诵读活动一：深情诵读 ， 歌颂母爱歌颂母爱 阅读篇目:金色花 、 荷叶 母亲 1、自由诵读，读出作者浓浓的深情， 用一两句话谈谈你读完 文章的感受 2、组内互读，选取自己喜欢的段落读。 3、用你深情的诵读，展示你的情感收获 小结：同学们的深情朗读，让我们感受到了本文的语言形象生 动，充满了诗情画意，也让母爱这种情感深入人心。 活动二：积累语言，活动二：积累语言， 体会母爱体会母爱 本文语言清新典雅，反复阅读品味，勾画出触动你心弦的词语 或句段，可以从情感、修辞、写作手法等方面旁批自己的理解和感 悟。 要求：首先自主批注，然后小组交流，最后整组展示。 小结：母爱如繁星春水，滋润心田；母爱让我们温暖如春，幸 福如蜜。 活动三：拓展阅读，感悟母爱活动三：拓展阅读，感悟母爱 阅读篇目：生活课P12、 纸船寄母亲P193 选择自己喜欢的句子或段落有感情的读出来。 （先自读，后展示） 小结：鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩，人亦有感恩之心，感恩 之情。让我们把这种情感用积累的语言来表达。 活动四：动笔抒情，活动四：动笔抒情， 表达母爱表达母爱 1、如果今天面对自己的妈妈，你也突然具备了诗中小男孩的神 力，变成了一朵金色花，那么你想怎样表达对妈妈的爱意呢？ 仿写：妈妈，假如我变成了一朵金色花，当你_ 2、 荷叶母亲借荷叶护莲联想到母亲对子女的呵护,请你也借 助一事物，通过联想或想象，表达母亲对我们的爱。 例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽？ 母亲啊，你是_，我是_，除了你，谁 _。 母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？ 母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园。 母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾。 母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉。 3、布置作业： 阅读丛书中的儿嫌母丑和母亲桥 ，并且写一篇读后感。 小结：有一份爱，一生一世不求回报，这就是母爱；有一个人， 一生一世值得你爱，这就是母亲。 谁言寸草心谁言寸草心 报得三春晖报得三春晖 阅读篇目阅读篇目 课本：课本：金色花金色花 荷叶荷叶 母亲母亲 丛书：生活课丛书：生活课 纸船纸船 寄母亲寄母亲 学习目标学习目标: : 1 1、深情诵读，歌颂母爱。、深情诵读，歌颂母爱。 2 2、积累语言，体会母爱。、积累语言，体会母爱。 3 3、动笔抒情，表达母爱。、动笔抒情，表达母爱。 阅阅读篇目读篇目:金色花荷叶金色花荷叶 母亲母亲 1、自由诵读，读出作者浓浓的深情，、自由诵读，读出作者浓浓的深情， 用一两句话谈谈你读完文章的感受。用一两句话谈谈你读完文章的感受。 2、同桌互读，选取自己喜欢的段落读。、同桌互读，选取自己喜欢的段落读。 3、用你深情的诵读，展示你的情感收获。、用你深情的诵读，展示你的情感收获。 活动一：深情诵读活动一：深情诵读 ， 歌颂母爱歌颂母爱 本文语言清新典雅，反复阅读本文语言清新典雅，反复阅读 品味，勾画出触动你心弦的词语或品味，勾画出触动你心弦的词语或 句段，可以从句段，可以从情感、情感、修辞、写作手修辞、写作手 法等方面旁批自己的理解和感悟。法等方面旁批自己的理解和感悟。 要求：首先自主批注，要求：首先自主批注， 然后小组交流，然后小组交流， 最后整组展示。最后整组展示。 活动二：积累语言，活动二：积累语言， 体会母爱体会母爱 活动三：活动三：拓展阅读，感悟母爱拓展阅读，感悟母爱 阅读篇阅读篇目：目：生活课生活课P12P12 纸船纸船寄母亲寄母亲P193P193 选择自己喜欢的句子或段落有感情选择自己喜欢的句子或段落有感情 的读出来。（先自读，后展示）的读出来。（先自读，后展示） 活动四：动笔抒情，活动四：动笔抒情， 表达母爱表达母爱 1 1、如果今天面对自己的妈妈，你也突然具备了诗中如果今天面对自己的妈妈，你也突然具备了诗中 小男孩的神力，变成了一朵金色花，那么你想怎样表达小男孩的神力，变成了一朵金色花，那么你想怎样表达 对妈妈的爱意呢？对妈妈的爱意呢？ 仿写：妈妈，假如我变成了一朵金色花，当你仿写：妈妈，假如我变成了一朵金色花，当你_ 2 2、荷叶母亲借荷叶护莲联想到母亲对子女的荷叶母亲借荷叶护莲联想到母亲对子女的呵呵 护护, ,请请你也借助一事物，通过联想或想象，表达母亲对我你也借助一事物，通过联想或想象，表达母亲对我 们的爱。们的爱。 例子：例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲，母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是除了你，谁是 我在无遮拦天空下的荫蔽？我在无遮拦天空下的荫蔽？ 母母亲啊，你是亲啊，你是_，我是，我是_，除了你，谁除了你，谁_。 母亲颂母亲颂 母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你， 谁是我栖息的家园。谁是我栖息的家园。 母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你， 谁是我避风的港湾。谁是我避风的港湾。 母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你， 谁是我生命的源泉。谁是我生命的源泉。 布置作业：布置作业： 阅读丛书中的阅读丛书中的儿嫌母丑儿嫌母丑 和和母亲桥母亲桥，并且写一篇读后感。，并且写一篇读后感。