第四单元-阅读-13 纪念白求恩-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：14e20).zip

www.ppthi- 纪念白求恩纪念白求恩 ( (1 1939.939.1 12.22.21 1) ) 毛泽东毛泽东 人教版人教版2016版七年级上册第四单元第版七年级上册第四单元第13课课 麻城市铁门岗中心学校麻城市铁门岗中心学校 周勇周勇 诺尔曼白求恩（18891939），伟大 的国际主义战士，加拿大共产党员，著 名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变 ”爆发后，受加拿大共产党的派遣率 领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938年初来到中国1939年10月白求恩 在前线医院医治伤员时，不幸手指感染 中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生 转移性脓疡于1939年11月12日在河北 省唐县逝世。他最后一句话是：“努力 吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！ ”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛 泽东同志写下了纪念白求恩这篇文 章。 白求恩 字音、字形字音、字形 派遣派遣 狭隘狭隘 晋察冀晋察冀 热忱热忱 鄙薄鄙薄 以身以身 殉职殉职 拈轻怕拈轻怕重重 qin i chnb xnnin jnj 山西山西河北河北 预习检测 根据词义写词语根据词义写词语 接受接受 工工作时作时 挑拣轻松挑拣轻松的，的， 害怕繁害怕繁重的。重的。 本义本义是是肢肢体体麻麻木，木， 没有没有感感觉觉。这里。这里 指指 缺乏热缺乏热情，情， 对集对集体和人民的体和人民的 利益利益不不关关 心。心。看到别看到别的的事物就事物就改变原改变原 来来的的主主意。这意。这 里里指指不不安安心心工工作，作， 事业事业心不心不 强强。 不不值值得一得一 提提。 事物事物已已经经非非常常出出色了色了，却还要追求更却还要追求更 加完美加完美。 拈拈轻怕轻怕重重 麻麻木不木不 仁仁 见异思见异思迁迁 不不足足道道 精精益益求求精精 抓抓，捏捏 改变改变 值值得得 更加更加 家家家家 户户都知道户户都知道。形容形容人人所共知所共知。家 家喻喻户户晓晓 明明白白 知道知道 感知全文 找出本课所有记叙的句子用横线标示出来。 记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变 化的经过。 议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论 ，来表明自己的观点和态度。 第一段中的记叙的文字。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多 岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加 拿大共产党和美国共产党的派遣，不远 万里，来到中国。去年春上到延安，后 来到五台山工作，不幸以身殉职。 记叙 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精；在整个八路军医务系统 中，他的医术是很高明的。 第三段中记叙的文字。 记叙 我和白求恩同志只见过一面。后来他 给我来过许多信。可是因为忙，仅回 过他一封信，还不知他收到没有。对 于他的死，我是很悲痛的。 第四段中记叙的文字。 第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 叙 议 叙 议 叙 议 白求恩精神的具体表现 号召要学习他 “不少的人”的表现“不少的人”的实质 转述从前线回来的人对他的评价号召学习他的精神 手术台就是阵地 1 1939939年春年春，齐会战斗打响了齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了被我军消灭了500500多多 人人。 敌人敌人不不断反扑断反扑，战斗非战斗非常常激烈激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线在离火线不不远的一座小庙里远的一座小庙里， 白求恩大夫正在给伤员做手术白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝眼球上布满了血丝。突然突然，几发炮弹落在几发炮弹落在 小庙前的空地上小庙前的空地上。硝烟滚滚硝烟滚滚，弹片纷飞弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接他接 过助手递来的镊子过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里扔在盘子里。 敌机敌机不不断地在上空吼叫断地在上空吼叫。炮弹炮弹不不断地在周围爆炸断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：对白求恩说：“师长决师长决 定让您和一部分伤员离开这里定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿白求恩沉思了一会儿，说：说：“我同意撤走部分伤员我同意撤走部分伤员。至于我个人至于我个人， 要和战士们在一起要和战士们在一起，不，不能离开能离开。”部长恳求说：部长恳求说：“白求恩同志白求恩同志，这儿危险这儿危险，让您离开这里让您离开这里，是战斗形是战斗形 势的需要哇！势的需要哇！”白求恩说：白求恩说：“谢谢师长的关心谢谢师长的关心。可是可是，手术台是医生的阵地手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的战士们没有离开他们的 阵地阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长请您转告师长，我是一名八路军战士我是一名八路军战士，不，不是你们的客是你们的客 人人。”白求恩低下头白求恩低下头，继续给伤员做手术继续给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术火苗向手术 台扑过来台扑过来。助手们赶忙把火扑灭助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺白求恩仍然争分夺 秒地给伤员做手术秒地给伤员做手术，做了一个又一个做了一个又一个。 齐会战斗进行了三天三夜齐会战斗进行了三天三夜，胜利结胜利结束束了了。白求恩大夫在手术台旁白求恩大夫在手术台旁，连续工作了连续工作了6969个小时个小时。 人教版课标本第六册选读课文人教版课标本第六册选读课文 议论文和记叙文 “叙”与“议”的区别 “叙叙”和和“议议”是两种不同的表达方式。是两种不同的表达方式。议论文议论文 ，以，以“议议”为主，为主，“叙叙”是为证明论点提出事实是为证明论点提出事实 根据根据，“叙叙”要扣住论点，要扣住论点，“叙叙”得简明、概括。得简明、概括。 记叙文也记叙文也“叙叙”和和“议议”，记叙文以，记叙文以“叙叙”为主为主 ，“议议”是用于揭示事物的本质和意义是用于揭示事物的本质和意义，起画龙，起画龙 点睛，突出中心的作用。点睛，突出中心的作用。 找出各段的重点句找出各段的重点句，并根据这些句子归并根据这些句子归 纳各段的要点纳各段的要点。 请请用用“第第段赞扬了（或号召学习）段赞扬了（或号召学习） 白求恩的白求恩的精神精神”的的句式来回答各段要点句式来回答各段要点。 要要点：点： 赞扬赞扬白求恩同志的国际主义精神。白求恩同志的国际主义精神。 第一段第一段重点句重点句 “白求恩同志白求恩同志毫不利己专门利人的毫不利己专门利人的 精神精神，表现在他对工作的极端的负责，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。任，对同志对人民的极端的热忱。” 要要点：点： 赞扬赞扬白求恩同志毫不利己专门白求恩同志毫不利己专门 利人的精神。利人的精神。 第二段第二段重点句重点句 要要点：点： 赞扬赞扬白求恩同志对技术精益求精白求恩同志对技术精益求精 的精神。的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医白求恩同志是个医生，他以医 疗为职业，疗为职业，对技术精益求精对技术精益求精。” 第三段第三段重点句重点句 要要点：点： 号召号召全党学习白求恩同志毫全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他我们大家要学习他毫无自私自毫无自私自 利之心的精神利之心的精神。” 第四段第四段重点句重点句 学习他的国际主义精神 学习他毫不利己专门利人的精神 学习他对技术精益求精的精神 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 见异思迁 鄙薄技术 精读品析 这种人一班人 对工对工作作 对对人民人民 对技术对技术 （一班（一班: :表数量，用于人群，常含贬义）表数量，用于人群，常含贬义） 白求恩同志毫不利己专门利人的精 神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职 业，对技术精益求精。 从前线回来的人说到白求恩，从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不没有一个不 佩服，佩服， 没有一个不没有一个不 为他的精神所感动。为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民，晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白 求恩医生的工作的，求恩医生的工作的， 无不无不 为之感动。为之感动。 白求恩不少人 、一班人 不负责任 拈轻怕重 喜欢自吹 极端负责任对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 见异思迁 鄙薄技术 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 对比手法对比手法 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人从这点出发，就可以变为大有利于人民的人 一个人能力有大小，一个人能力有大小， 但只要有这点精神，但只要有这点精神， 就是一个就是一个 高尚高尚 的的人人， 一个一个 纯粹纯粹 的的人人， 一个有一个有 道德道德 的的人人， 一个脱离了低级趣味一个脱离了低级趣味的的人人， 一个有益于人民一个有益于人民 的的人人。 积累拓展 我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做 贡献。 生前曾使用过的物品，如：两张行军床、两双英 国皮鞋、马靴、马裤两个箱子、各种医疗器械、 打字机和绷带、手表和蚊帐、一箱子食品和文学 书籍、照相机贮水池、医学书籍和小闹钟都 按需分配给战友。 白求恩遗嘱 作业：仿写 感动中国 1939 年度人物-白求恩 1 1、感动中国、感动中国 20172017 十大人物：孙家栋十大人物：孙家栋( (功勋科学家功勋科学家) ) 组委会给予孙家栋颁奖辞：组委会给予孙家栋颁奖辞： 少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天 星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 孙家栋人物事迹：孙家栋人物事迹： 孙家栋， 87 岁，中科院院士、探月工程总设计师，他是中国第一枚导弹、 第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、 总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二 代应用卫星的工程总师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中国 “两弹一星”功勋科学家。 要求： 学生为白求恩写“感动中国人物颁奖词”。 附：仿写示例一 共产党员中不倒的旗帜 生命的意义在于他一生无私的奉献和在那烽火连天的战场上英勇的救死扶 伤。冒着生命危险搭救一个个素昧平生的伤员，我们对他为中国共产主义事业 做出的贡献表示最崇高的敬意。 对共产主义的承诺让他离开了自己的故乡，来到一个陌生的国度，用自己 独特的国际主义人格魅力感染了每一位共产党员。他，共产党员中不倒的旗帜！ 仿写示例二 感动世界一九三九年度人物获奖者白求恩 一个异乡人，为了一个共同的革命目标，来到这个与他毫无关系的国度， 奉献着他的一切，没有丝毫保留，甚至不惜以生命为代价，在枪林弹雨中，他 抢救伤员，虽未请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。他是共产主义一面不倒的旗帜！ 纪念白求恩纪念白求恩教学设计教学设计 【教材分析】 纪念白求恩是七年级上册第四单元的一篇精读课文，是毛 泽东同志为悼念白求恩大夫而作的。本文记叙了白求恩同志为了帮 助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国 际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求 恩同志学习。 本文是一篇议论性的纪念文章，观点鲜明，因此，教学的重点 是学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共 产主义精神。难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。 【学情分析】 关于白求恩同志的事迹及背景都是离学生生活较远的内容，因 此，在学习这篇文章时，必须让学生做好充足的预习准备。要求学 生通过各种方式查找有关白求恩大夫的小故事，组织学生观看影片 白求恩大夫。这样，学生不仅了解写作背景而且在头脑里会对 白求恩大夫有一个直观的认识和理解。当学生真正理解了白求恩， 再来学习本文，就会达到事半功倍的效果。 【教学目标】 知识与能力目标： 1、掌握“殉职、热忱、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益 求精、见异思迁、鄙薄”等词的读音和词义。 2、了解白求恩及时代背景。 过程与方法目标： 1、有感情朗读课文，学习白求恩共产主义精神。 2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。 3、学习对比手法，理解其作用。 情感、态度与价值观目标： 培养学生高尚的道德情操和无私奉献的高贵品质。 【教学重难点】 重点是从朗读文章入手，学习夹叙夹议的写法，体会对比的作 用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。 难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课并检查预习 1、导入新课 教师多媒体出示白求恩的生平。（配乐黄河绝恋背景音 乐夕阳山顶） 2、预习检测 二、感知全文 （一）感知课文对白求恩事迹（情况）的介绍、叙说，初步了解本 文的叙议结合的写法。 1、请大家各自大声地、快速地朗读课文。在朗读的时候注意：课 文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况。 2、明确议论文和记叙文“叙”与“议”的区别 链接资料： 手术台就是阵地 1939 年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨 了当头一棒，被我军消灭了 500 多人。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下 来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。 他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落 在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白 求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子，敏捷地从 伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长 匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。 ”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人， 要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这 儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢 谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们 的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长， 我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给 伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂 在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。 担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺 秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台 旁，连续工作了 69 个小时。 （人教版课标本第六册选读课文） 通过与课文比较，明确： “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为 主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙” 得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主， “议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作 用。 （二）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思概括各段要 点。 （找出各段的重点句，并根据这些句子归纳各段的要点。请用 “第段赞扬了（或号召学习）白求恩的精神”的句式来回 答各段要点。） 三、精读品析 重点研读二三段，填写下面的表格，并说明运用对比方法阐述 观点的好处。 1、第二三段，不仅写了白求恩，还写了另外的一些人，判断这些 词语有什么共同点。 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 见异思迁 鄙薄技术 明确：贬义词。写出了这班人对工作、对人民、对技术对工作、对人民、对技术的态度。 但是，白求恩不是这样的人。 幻灯片展示： 因此： 从前线回来的人说到白求恩，从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不没有一个不佩服，佩服， 没有一个不没有一个不为他的精神所感动。为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民，晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不无不为之感动。为之感动。 2 2、小结对比手法，理解其作用。 白求恩不少人 、一班人 对工作 极端负责任不负责任 拈轻怕重 喜欢自吹 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极 端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 对人民 极端的热忱冷冷清清 漠不关 心 麻木不仁 对技术精益求精见异思迁 鄙薄技术 有对比才有鉴别，在对比中更能突显白求恩同志的崇高精神。 四、积累拓展 1、让学生用一句精炼的话评价白求恩。 2、毛泽东是这样说的。 投影展示 3、学生朗读背诵此句。 4、通过这节课，我们从毛泽东主席笔下感受了白求恩同志的崇 高的精神品质。白求恩同志是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个 有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。不 管这个时代如何发展，我们社会永远呼唤像白求恩这样的古典共产 党人。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人从这点出发，就可以变为大有利于人民的人 一个人能力有大小，一个人能力有大小， 但只要有这点精神，但只要有这点精神， 就是一个就是一个高尚高尚的的人人， 一个一个纯粹纯粹的的人人， 一个有一个有道德道德的的人人， 一个脱离了低级趣味一个脱离了低级趣味的的人人， 一个有益于人民一个有益于人民的的人人。 板书： 纪念白求恩 白求恩共产党人的楷模