第三单元-写作-写人要抓住特点-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：70290).zip

阔脸短毛，阔脸短毛， 长嘴大耳，长嘴大耳， 圆身肥肚，圆身肥肚， 穿着一件黑色穿着一件黑色 布梭衣，布梭衣， 提一柄九齿钉提一柄九齿钉 耙。耙。 身长八尺，身长八尺， 面如冠玉，面如冠玉， 头戴纶头戴纶(gun)巾巾 ， 身披鹤氅身披鹤氅(chng)， 手执羽扇，手执羽扇， 飘飘然有神仙之概飘飘然有神仙之概 。 人物外貌描写专项训练人物外貌描写专项训练 学习目标学习目标 一一、初步掌握人物外貌描写的方法。、初步掌握人物外貌描写的方法。 二二、抓住人物外貌特征，刻画人物形象。、抓住人物外貌特征，刻画人物形象。 三三、养成善于观察、善于积累的习惯。、养成善于观察、善于积累的习惯。 1、什么是人物的外貌描、什么是人物的外貌描 写写 2、根据理解选择身边最熟悉、根据理解选择身边最熟悉 的一名同学，介绍他（她）的一名同学，介绍他（她） 的外貌特征，让大家猜猜他的外貌特征，让大家猜猜他 （她）是谁？（她）是谁？ 外貌描写外貌描写 也称也称肖像描写肖像描写。即是。即是 对人物的外貌特征，包括对人物的外貌特征，包括 人物的人物的容貌容貌( (面容长相，如五官面容长相，如五官 等等)、衣着、衣着( (穿着打扮穿着打扮)、神情、神情（ 喜、怒、哀、乐等喜、怒、哀、乐等）、身型、身型（高高 、矮、胖、瘦等、矮、胖、瘦等） 、姿态、姿态等等等等 ，进行描写。以揭示人物进行描写。以揭示人物 的思想性格，表达作者的的思想性格，表达作者的 情感。情感。 古代有一古代有一 个县官，他要个县官，他要 抓一个小偷抓一个小偷, , 下令贴出了一下令贴出了一 张告示：张告示： 个子不高不矮，身材不胖不瘦个子不高不矮，身材不胖不瘦 ，脸色不黑不白，眼睛不大不小，脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 她从外面走了进来，穿着 一件红白相间的花格子衬衫衬衫，分外 惹眼。红扑扑的脸脸上上闪烁着一双 明亮的大大眼睛眼睛，她的个个头头不高， 剪着清爽的短发短发，脚脚上上穿着一 双干净得白网鞋。 他的面孔黄里带白，瘦他的面孔黄里带白，瘦 得教人担心，好象大病得教人担心，好象大病 新愈的人，但是精神很新愈的人，但是精神很 好，没有一点颓唐的样好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好象着。胡须很打眼，好象 浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。 回顾目标回顾目标 一一、初步掌握人物外貌描写的方法。、初步掌握人物外貌描写的方法。 二二、抓住人物外貌特征，刻画人物形象。、抓住人物外貌特征，刻画人物形象。 倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞， 嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。”病人似乎没有听见。 翠环又悲痛地大声叫着。这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了 一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽 似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。 巴金秋 他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很 稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。 他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力 劳动少此，身板才显得单薄了一些。 路遥 平凡的世界 仔细观察同学的表情仔细观察同学的表情 变化，通过刻画其外变化，通过刻画其外 貌特征，表现他（她貌特征，表现他（她 ）的内心世界。）的内心世界。 盘点收获：盘点收获： 1、本节课我学到了哪些知识、本节课我学到了哪些知识 2、本节课我锻炼了哪些能力、本节课我锻炼了哪些能力 3、向哪些同学学习、向哪些同学学习学习他的学习他的 自己还有哪些不足和要改进的地方自己还有哪些不足和要改进的地方 4、评价一下其他小组的表现、评价一下其他小组的表现 5、评价一下老师的表现、评价一下老师的表现 6、这节课在我的人生中的作用、这节课在我的人生中的作用 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身 量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未起笑先闻。 王熙凤 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露 目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行 动处似弱柳扶风。 林黛玉 五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像 四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而 且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的 ；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一 个活物.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空 的；一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开 了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了.” 祥林嫂祥林嫂 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身 材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没洗。 孔乙己孔乙己 谢谢大家！谢谢大家！ 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光 映映。手举金箍棒一根，足踏映映。手举金箍棒一根，足踏 云鞋皆相称。一双怪眼似明星云鞋皆相称。一双怪眼似明星 ，两耳过肩查又硬。挺挺身才，两耳过肩查又硬。挺挺身才 变化多，声音响亮如钟磬。变化多，声音响亮如钟磬。 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金 睛。獠睛。獠(lio)牙锋利如钢锉，长牙锋利如钢锉，长 嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带 ，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙 探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威 风欺太岁，昂昂志气压天神。风欺太岁，昂昂志气压天神。 学习 目标 一 、初步掌握人物外貌描写的方法。 二 、抓住人物外貌特征，刻画人物形象。 三 、养成善于观察、善于积累的习惯。 重、难点 引导学生在外貌描写时抓住人物特征，突出人物形象。 学习 策略 讨论法 归纳法 课 堂 环 节 导 学 流 程 内 容 知识 生成 明 晰 目 标 1、初步掌握人物外貌描写的方法。 2、抓住人物外貌特征，刻画人物形象。 3、养成善于观察、善于积累的习惯。 预 习 自 主 学 习 1、什么是人物的外貌描写？ 2、根据理解选择身边最熟悉的一名同学，通过介绍他（她） 的外貌特征，让大家猜猜他（她）是谁？ 展 示 合 作 释 疑 活动一 1、 组内交流人物外貌描写的片段，选出最具典型性的片段 进行展示。 2、 其他小组猜出片段描写的人物是谁，并对此片段做出相 应的评价。 3、 屏幕展示名家作品中的外貌描写。 讨论：小组内根据同学的评价及名家作品讨论归纳人物外貌 描写有哪些方法技巧？ 4、 图片欣赏，口述图片中人物的特征。 活动二 根据归纳总结的方法，再次充实之前的外貌描写片段。 组内交流，展示，其他小组评价 展 示 交 流 1、个人展示自主学习内容。 2、展示小组合作探究结论。 点 拨 点 拨 解 惑 点拨本课主要知识脉络； 点拨课堂生成的知识。 达 标 测 评 片段练笔： 抓住图片中人物的外貌特征，刻画人物形象。 反 馈 盘 点 收 获 盘点收获： 1、本节课我学到了哪些知识 2、本节课我锻炼了哪些能力 3、向哪些同学学习学习他的 自己还有哪些不足和要改进的地方 4、评价一下其他小组 5、评价一下老师 6、这节课在我的人生中的作用 备 注