1、反思与评价反思与评价 1 1内内 容容 提提 要要时间时间关键项、方法、策略关键项、方法、策略反思与评价反思与评价 2 2 从鉴赏 古诗的一般 方法来学习 本首古诗的 教学方式值 得肯定， 能逐 步提高学生 的古诗鉴赏 能力。 一、方法导入一、方法导入 鉴赏古诗的一般方法 二、二、鉴赏潼关鉴赏潼关 1.1.知诗人知诗人 谭嗣同（18651898） ，男，字复生，号壮飞，湖南浏阳 人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。公元 1898 年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀， 年仅 33 岁，为“戊戌六君子”之一。 2.2.解诗题解诗题 潼关位于陕西省渭南市潼关县北，素有“第一
2、关”的美 誉。 3.3.读诗文读诗文 4.4.明诗意明诗意 朗读节奏与绝句简介 5.5.入诗境入诗境 四人小组讨论交流： 我最喜欢句诗因为。 （提示：可从修辞、情感等角度赏析） 6.6.悟诗情悟诗情 第一句描写、第二句叙述、第三四句拟人。表达出欲顺 应历史发展潮流与追求个性解放的思想感情。 三、当堂三、当堂鉴赏鉴赏 谭嗣同的狱中题壁 四、课后练习四、课后练习 1.在书法纸上默写并批改潼关 。 2.尝试实践鉴赏古诗的一般方法。 3 30 10 2 一、一、随机让学生回答。 （多媒体） （看+想+讲+听） 二、二、1.（1）随机让学生回答 （2）学生齐读诗人简介 （3）师生简要补充史实:中国为国留
3、血第一士 2.师生共同解读 3.女生读、师指导节奏划分 4.（1）学生说读诗意，师生明确节奏划分 （2）师指导朗读方法，学生齐读全诗 （3）师生结合小学所学，明确绝句含义 （4）回忆鉴赏古诗的一般方法 5.（1）师生学习创作背景 （2）学生谈到西安的感受 （3）四人小组讨论交流 （4）小组代表回答。 6师生汇总诗句核心点，学生再读全诗。 （动静转换，古诗约定：终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。看+想+做+讲+听） 三、三、1.师生复习鉴赏古诗的一般方法 2.教师板书，指导朗读方法 3.学生鉴赏狱中题壁 ，教师指导 4.学生饱含敬意在教师指导下分全班、男生、 女生齐背潼关并鼓励学生做一个有志向、有抱 负的爱国少年共同实现中国梦。 （看+想+讲+听） 四、教师布置作业并再次复习鉴赏古诗的一般方 法。 最大限 度地调动学 生鉴赏本首 诗的兴趣， 并当堂鉴赏 另一首诗， 巩固学生鉴 赏古诗的一 般方法。 注释或总评：根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。注释或总评：根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。
