1、夜雨寄北教学设计 一、情境导入一、情境导入 秋天是一个充满诗情画意的季节，楚国的宋玉在楚辞 九辩中感叹“悲哉，秋之为气也。 萧瑟兮，草木摇落而变衰” 。唐代诗人杜牧却道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 。诗人刘禹 锡却唱到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ，那么诗人李商隐的笔下秋天又会怎样的呢？ 下面我们就来学习夜雨寄北 。 首先来看看这节课的学习目标：齐读 板书 ： 夜雨寄北 二、学习目标二、学习目标 1. 熟练朗诵夜雨寄北 ，感受诗歌的音韵美； 2. 整体感知诗意，品味诗歌语言，初步掌握诗歌赏析的基本方法； 3揣摩这首唐诗表达的思想情感，培养健康向上的审美情趣。 三、赏析夜雨寄北三、赏
2、析夜雨寄北 1.朗读感知 2.合作探究，完成下面的问题： （1）用自己的话说一说这首诗的诗意。 点拨：你问我回家的日期，唉，回家的日期嘛，还没个准儿啊。巴山的夜雨绵绵密密， 淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。什么时候才能回去，我们坐在一起共剪西窗烛花， 再来追述今宵巴山夜雨的情景。 （2）诗的第二句中“巴山夜雨张秋池”写景有什么作用？ 明确：渲染环境的冷寂、凄苦，衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”一词，用词准确，富于动态感。 点拨：出示写作背景。 李商隐，字义山，唐代著名诗人，和杜牧合称“小李杜” ，与温庭筠合称为“温李” 。仕途 上，李商隐因处于牛李党争的夹缝之中，屡受排挤，一生很不得志，
3、靠在地方上做幕僚为生。 写这首诗时诗人正羁旅在外，远在巴山谋生，而妻子远在长安，因此题为夜雨寄北 。 3.“何当共剪西窗烛”表达了诗人怎样的心情？ 明确：思亲，急切盼望与妻子团聚 四、拓展延伸四、拓展延伸 齐读描写秋天古诗名句 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 山行杜牧 2.秋风萧瑟，洪波涌起。 观沧海曹操 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊张继 4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句杜甫 5.空山新雨后，天气晚来秋。 山居秋暝王维 五、课堂小结五、课堂小结 同学们，学习这些优美的古诗，我们仿佛在与自然对视，对视中获得一种生命的共鸣， 我们的心灵得到净化，精神有了依托。因为这些经典的古诗词承载着我们民族的精神，是我 们灵魂的栖息地。愿同学们在以后的学习中把这民族的根扎在心里，即便以后走遍天涯海角， 都是地道的中国人。 六、布置作业 周末到田野上走一走，看一看我们定西美丽的秋天，学写一首小诗，表达对家乡秋天热爱 之情。
