1、1 综合性学习活动：少年正是读书时教学设计综合性学习活动：少年正是读书时教学设计 一、一、活动目标活动目标： 1、通过课堂活动，激发同学们热爱读书的兴趣，养成乐于读书的习惯。 2、畅谈读书的感想，分享读书的收获，从而认识读书的重要性。 二、二、活动建议（教师准备）活动建议（教师准备） 古人云：“授之以鱼不如授之以渔”。所以，本次活动由老师分配任务，学生自己动手 完成，真正体现学生的主体地位。 1、 分组：4人一个小组，布置任务，分阶段实施，要求每一小组完成每项任务的 要求，最后各小组进行总结。 2、向学生介绍相关的学者和图书，让他们阅读。 3、活动时间：1课时 三、三、活动过程活动过程： 导入
2、活动：通过朗读劝学这首诗，让同学们明白了应该趁年轻多读书的道理。 同学们， 你们喜欢看书吗？阅读书籍， 能够培养我们高尚的道德情操和健康的审美情趣。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 俄国作家列夫托尔斯泰说： “理想的书籍是智慧的钥匙。”阅读是一件多么快乐而有趣 的事，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。让读书成为我们的习惯，让我们一起 在书的世界里遨游。 第一阶段：阅读知识知多少第一阶段：阅读知识知多少 1、活动准备：通过抢答的方式完成阅读知识。 2、活动交流：在抢答过程中碰撞知识的火花。 2 第二阶段：名人读书大家谈第二阶段：名人读书大家谈 请
3、学生讲述课下所搜集到的名人读书故事，在班上进行分享。（师也分享了自己所 知道的名人读书故事。） 第第三三阶段：阶段：读书故事我来说读书故事我来说 一本好书就是一位良师，一位益友，打开记忆的闸门，回想下在你的读书之路上， 你与这些良师益友们曾经发生过哪些有趣难忘的事情？ （同桌交流，互相讲述自己的读书故事） 第第四四阶段：好书大家来推荐阶段：好书大家来推荐 请你向同学们推荐一本你最喜欢的书并说说推荐它的理由。 书的名称：_ 内容摘要:_ 推荐理由：_ 第第五五阶段：名言好句抒我志阶段：名言好句抒我志 栀子飘香，榴花明艳，在这充满生机的初夏时节，请你从读过的书中写一句（诗句、名 言、自拟句）来激励
4、正少年读书时的自己。 示例：诗句：读书破万卷 ，下笔如有神 名言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 自拟: 得书文自悟，勤读见慧光 读书名言警句：读书名言警句： 1、读书破万卷，下笔如有神杜甫 2、立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修 3 3、书犹药也，善读之可以医愚刘向 4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼 5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元 6、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 7、旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼 8、书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄 教师寄语教师寄语： 同学们， “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 。一个人的少年时代，是最佳的读书 时光。读书可以充实你的思想，丰富你的情感，改变我们的人生，是我们通向理想的桥 梁。 让我们一起多读书、 读好书， 在读书中平静而坦然地度过每一个晨曦， 每一个黄昏， 健康、快乐地成长。
