第三单元 安全护我成长-8 安全记心上-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：90262).zip

第三单元 安全护我成长 8 安全记心上 1.放学你是怎样回家的？（ ） A.独自步行 B.长辈陪同步行 C.父母开车接送 D.长辈骑车接送 课前小调查课前小调查： 1.放学你是怎样回家的？（ ） A.独自步行 12 B.长辈陪同步行 8 C.父母开车接送 4 D.长辈骑车接送 10 课前小调查：课前小调查： 2.从你家到学校要经过（ ）个路口？ A.1-2个 21 B.3-4个 10 C.5-6个 1 D.7个以上 3 图1 图2 图3 无灯有线无灯有线有灯有线有灯有线 有灯有线，有灯有线， 路况复杂路况复杂 城关四小门口（无灯有线城关四小门口（无灯有线 ） 无灯有线无灯有线 一停一停 二看二看 三通过三通过 先看左 再看右 渡江大道路口（渡江大道路口（ 有灯有线）有灯有线） 华侨国际大酒店路口（有灯有线，路况复杂）华侨国际大酒店路口（有灯有线，路况复杂） 说说你在上学、放学路 上遇到的危险的事情。 124条115条 争做争做“安全小达人安全小达人” ！ 第七十四条第七十四条 行人不得有下列行为： （一）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 第六十三条第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不 得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他 行为。 第四十九条第四十九条机动车载人不得超过核定的人数。 第九十一条第九十一条 醉酒驾驶机动车的 ，由公安机关交通管理部门约束 至酒醒，吊销机动车驾驶证，依 法追究刑事责任；5年内不得重 新取得机动车驾驶证。 对酒驾说“不” 你知道酒驾带 来的危害吗？如果 你在场，会怎么劝 说这位爸爸呢？ 安 全 记 心 上 溺水的悲剧常常在我们 身边发生。你知道哪些行为 会导致溺水吗？同学们讨论 一下。 私自游泳，无家长或老师带领。私自游泳，无家长或老师带领。 到陌生的水域游泳。到陌生的水域游泳。 擅自下水营救他人。擅自下水营救他人。 潜水时间过长，产生缺氧窒息，容易导致溺水。潜水时间过长，产生缺氧窒息，容易导致溺水。 体力不支，饱食、饥饿、酒后等原因导致溺水。体力不支，饱食、饥饿、酒后等原因导致溺水。 入水方式不当，意外受伤的，容易导致溺水。入水方式不当，意外受伤的，容易导致溺水。 对水域情况不明，误入深水或逆漩涡的，容易对水域情况不明，误入深水或逆漩涡的，容易 导致溺水。导致溺水。 掌握一些游泳 小技巧，可以帮助 人们远离溺水的危 险。你知道哪些游 泳小技巧呢？ 游泳前做好热身运动。 先在浅水处，用水淋先在浅水处，用水淋 湿身体，适应水温。湿身体，适应水温。 争做争做“安全小达人安全小达人” ！ 说说图中 人物违反了什 么交通规则？ 闯关一 说说图中人 物违反了什么 交通规则？ 这些行为可能会 产生什么后果，又该 如何避免呢？ 闯关二 这些行为可 能会产生什么后 果，又该如何避 免呢？ 闯关三 同伴落水怎么办？ 同伴落水怎么办？ 千万不可贸然跳水 去救，也不可以拉手去 救，最好是大声呼救， 拨打求救电话，找大人 帮忙。 同伴落水怎么办？ 还可将救生 圈、木板、竹竿 等物抛给溺水者 ，再将其拖至岸 边。 救助他人的前提是一定要保证自身的安全！救助他人的前提是一定要保证自身的安全！ 今天这节课你有什么收获？ 高高兴兴上学高高兴兴上学 平平安安回家平平安安回家 谢谢 谢谢 ！ 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 本课是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课 安全记心 上的内容，第八课由四个板块组成， 重点帮助学生树立生命安全观 ， 学会保护生命的基本技能 。本课选择了交通、溺水、火灾三个最为重 要的危险源，可根据本地情况扩展到其它方面的安全教育。第一板块 “平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全 隐患。第二板块 “不让溺水悲剧发生 ”环节重点学习游泳安全，树立 安全意识，养成相应的行为习惯。第三板块 “119的警示”，重 点学习用火安全，如遇到火灾学会自护自救。第四板块 “安全通行证” 是对前三板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识， 提升相应的能力。 教学时可以拓展，丰富教学内容。 本节课为第一课 时，含前两个板块的内容。 二、教学目标二、教学目标 1.引导学生体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。 2.掌握基本的交通、防溺水等安全知识和技能，自觉遵守交通法规，防止 溺水等伤害发生，知道遇到危险如何处理。 3.能用已学的安全常识来保护自身的安全，掌握保护生命的基本技能 ， 树立安全意识。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求，是促进青少年学生 身心健康成长的必要条件。大多数孩子还不能体会生命的来之不易，对 日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，因此需要帮助他们树 立生命安全观，珍惜生命的可贵，学会保护生命的基本技能。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教 学与活动策略）学与活动策略） 本课是对学生进行各种安全技能的教育，帮助学生树立安全意识和 珍惜生命的意识，教学时，按照教材的内容顺序，立足生活，创造性地 使用教材，结合学生生活实际丰富教学内容，做到文本和学生相互交融 在一起。创设活动，通过视频和案例引导学生在讨论、交流、活动中自 主参与学习活动，从而发自内心的意识到安全的重要性。教师把教学重 点放在一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养学生的 自护自救能力以及良好的应急心态，减少危险事件发生。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 教学重点教学重点：自觉遵守交通法规，防止溺水等伤害发生，知道遇到危险如 何处理，帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识。 教学难点教学难点：掌握基本的交通法规、防溺水等安全知识和技能，培养学生 积极的自我保护意识，学会基本的自护自救的方法。 六、教学过程六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、课前小调查一、课前小调查 1.放学你是怎 样回家的? 2.从你家到学 校要经过（ ）个 路口？ 3.师生谈话导 入新课。 二、平安出行二、平安出行 （一）观察不同路 口的交通状况。 1.大屏幕出示 图（都是学生熟悉 的道路路口），引 导学生分析路况。 （无灯有线 有 灯有线 有灯有 线，路况复杂） 2.师：过马路 1.课件出示课前调查表。 2.请学生根据实际情况做出选 择，并且说说由统计结果想到 了什么？ 1. 出示学校门口道路图、渡 江大道路口图、华侨国际大酒 店路口图。 2. 引导学生分析三种不同的 路口交通状况。 3. 引导学生结合自己的生活 经验说说过这样的马路，我们 要注意什么。 学生根据老师的 问题进行汇报。利用 学生熟悉的生活情境 展开教学，把学生已 有的生活经验作为教 学的起点，引发学生 思考。 教师创造性地使用了 教材，以学生身边的 真实图片、动画演示， 引导学生意识到遵守 交通规则的重要性， 学生在课堂上将有话 可说，教师重点强调 一停二看三通过。 从学生身边熟知 的事情入手，进一步 让学生明白过马路时 要注意遵守交通规则， 时要注意什么? （一停二看三通过） 3.动画演示过 马路的场景。 4.观察路口发 生交通事故的视频。 说说你在上学、放 学路上遇到的危险 的事情。 （二）争当“安全 小达人”。 1.了解中华 人民共和国道路交 通安全法和中 华人民共和国道路 交通安全法实施细 则。 2.争当“安全 小达人”，请学生 运用宝典里的知识 学会分析判断。 1.学生观看短视频。 2.说说在上学、放学路上遇到 的危险的事情。 1. 请学生拿出老师为大家课 前准备“安全知识小宝典”。 2.请学生认真阅读宝典里的内 容。 3.课件出示各种场景画面。 4.学生根据宝典里的知识进行 判断。 树立安全意识。 此环节的设计将 枯燥的法律条文与生 活事件连接起来，在 具体事例的分析中进 一步提高学生守法意 识，也更加激发了学 生了解交通规则的愿 望。 （课件出示场景图） 3. 对酒驾说 “不”。 5.出示相关的道路交通安全法 律法规的内容。 6.师生评价，奖励。 小故事呈现的是 学生劝爸爸不要酒驾 的事，引发学生思考： 交通安全问题会给家 人、社会带来怎样的 影响。教师进行恰当 的引导和总结，强调 学生自主讨论、自我 表达、鼓励学生以事 4.你知道酒驾 带来的危害吗？如 果你在场，会怎么 劝说这位爸爸呢？ 5.师生共同小 结。 三、不让溺水悲剧三、不让溺水悲剧 发生发生 （一）观看溺水 事故视频，引发学 生思考。 1. 溺水的悲 剧常常在我们身边 发生，你知道哪些 行为会导致溺水吗？ 我们应该如何避免 呢？同学们讨论一 下。 2.师生共同小 1.教师讲述酒驾的小故事。 2.请学生说说：你知道酒驾带 来的危害吗？如果你在场，会 怎么劝说这位爸爸呢？ 1.观看溺水事故新闻报道。 2.看完后请学生谈谈自己的心 里感受。 3.出示图片，引导学生说说周 围哪些熟悉的水域是不可以去 玩的？ 4.同学们分组讨论：溺水的悲 剧常常在我们身边发生，你知 道哪些行为会导致溺水吗？我 们应该如何避免呢？ 5.请小组派代表说。 实、法律为依据进行 思考。 播放溺水事故视 频，引发学生对发生 溺水事故的安全意识 思考。 结合生活经验加 深安全认识，落实健 康安全要牢记的教学 目标，帮助学生树立 安全意识和珍惜生命 的意识。 结： 私自游泳，无 家长或老师带领。 到陌生的水域 游泳。 擅自下水营救 他人 （二）我们小 学生该怎样学会避 免溺水事故发生呢？ （三）观看预 防溺水教育视频。 1.播放预防溺 水教育视频。 2.引导学生谈 收获。 （四）掌握一 些游泳小技巧。 1.请学生分享 游泳的小技巧。 1. 请会游泳的学生分享一下 游泳的小技巧。 师生共同小结。 1.请学生再次拿出“安全知识 教师充分利用互 联网和多媒体技术拓 宽学生的视野，提高 他们的安全认知，引 导学生真正做到珍爱 生命，预防溺水。 引导学生进一步 了解安全游泳的常识， 深入思考造成溺水的 原因是什么，从而实 现安全意识常在心， 珍惜生命保平安的教 2.课件反馈。 3.师生共同小 结。 (五)分享“游泳安 全小贴士”。 四、知识应用四、知识应用(继继 续争当续争当“安全小达安全小达 人人”) 1.闯关游戏。 说说图中人物违反 了什么交通规则？ 小宝典”，阅读“游泳安全小 贴士”内容。 2.分享学习感受。 1.课件出示情境图（闯关题目） 。 2.学生回答，生生互评，师生 共同评价。 学主旨。 “安全知识小宝典” 的运用，有效地激发 了孩子们的学习兴趣， 并在此基础上强化了 学习内容和要求。 2. 同伴落水了 怎么办？ （1）请学生分 组讨论，教师巡视， 注意搜集学生的方 法，及时给予点评。 （重点强调在保全 自身安全的情况下 如何营救他人。） 1.请学生分组讨论，教师巡视。 2.请学生代表汇报讨论结果。 3.对表现优异的小组学生授予 “安全小达人”称号。 进一步巩固学过 的知识，强化对安全 知识和技能的掌握， 培养积极的自我保护 意识。特别突出同伴 落水救人，要保证自 身安全为前提。将本 课的教学目标和重难 点落到了实处。 学生在活动中培 养了积极的自我保护 意识，学会基本的自 护自救的方法。 （2）请学生代 表汇报讨论结果。 （3）对表现优 异的小组学生授予 “安全小达人”称 号。 五、课堂总结五、课堂总结 今天这节课你 有什么收获？ 人的生命是宝 贵的也非常脆弱。 我们要时刻把安全 记在心上，掌握必 要的自护自救本领， 只有安全意识常在 心，才能珍惜生命 保平安。 6、课外延伸课外延伸 1.学生根据掌握情况，自由说。 2.生生互评。 1.出示“安全宝典”二维码。 2.引导学生回家以后跟爸爸妈 妈一起分享学习更多的安全知 识。 课外延伸，将所 学知识拓展到课外， 让学生和家长一起共 同学习更多的有关安 全的教育知识。教学 实现了满足儿童的社 会性发展需要，融入 了儿童的生活经验， 1. 课件介绍安 全宝典二维码。 2.师：请同学 们回家以后跟爸爸 妈妈一起扫码分享 学习更多的安全知 识。 真正让我们的道德与 法治课做到回望生活、 指导生活、回归生活。 板书设计（本节课的主板书以及设计理念）板书设计（本节课的主板书以及设计理念） 8.安全记心上安全记心上 一停二看三通过 防止溺水有方法 安全意识常在心 珍惜生命保平安 （设计理念：教学板书设计，层层递进，结合板书完整地展示整节课的 教学环节。整个板书体现了教学的重难点，突出了学生自主参与学习的 全过程，融入了儿童的生活经验，学生在讨论与交流、生生互动、师生 互动、回顾与分享中树立了安全意识，最后重点落在安全意识常在心，安全意识常在心， 珍惜生命保平安珍惜生命保平安的教学目标上。）