第二单元 我们的学校-4 说说我们的学校-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号：d0102).zip

部编版义务教育教科书道德与法治三年级上册第二单元第4课 说说我们的学校 说说我们的学校 说说我们的学校 小花园中乐趣多 我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、 大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。 花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子 ，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的 我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草 丛里藏着各种小虫，软软的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱 有时候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可热闹了。小亭子下面有 一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是好朋 友”的小纸条，放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶 ，按照老师教的方法做成书签。 小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！ 说说我们的学校 说说我们的学校 同桌交流： 说说最喜欢的校园一角，并说出原 因。 说说我们的学校最美校园一角 说说我们的学校 我想了解： 学校的建校时间、历史变迁等。 学校的面积、建筑、师生人数 等。 学校取得的荣誉。 学校开展过的有意思的活动。 说说我们的学校学校情况介绍会 小贴士 第一步：小组交流，分享资料 ； 第二步：成员分工，梳理资料 ； 第三步：有序展示，做好准备 ； 资料袋 任务卡 学校情况介绍会学校情况介绍会学校情况介绍会 说说我们的学校 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 （1）基于儿童与自我：）基于儿童与自我： 初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。 （2）基于儿童与社会：）基于儿童与社会： 了解学校的发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员 的劳动。知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 （3）基于儿童与自然：）基于儿童与自然： 具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。 2 2教材分析教材分析 说说我们的学校是统编版义务教育课程标准人教版品德与社会三年級上册第二单元第一课。 本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历 史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，激发学生为学校感到自豪的 情感，产生为学校争光的愿望。 3 3学情分析学情分析 （1）基于儿童与自我：）基于儿童与自我： 三年级学生能够在老师的指导下进行小组合作学习，但调查访问、搜集整理信息对于他们来说还很陌 生。 （2 2）基于儿童与社会：基于儿童与社会： 本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活，对学校已经有一定的熟悉和了解，也 有了一定的情感。 （3）基于儿童与自然：）基于儿童与自然： 本课的教学对象是小学三年级学生，他们已经有了保护环境的意识，但行为习惯需要强化。 学习目标学习目标 1.通过调查访问、收集整理、小组汇报等方式，掌握收集、整理和运用信息的技能，学会分析、说明 问题的方法。 2.通过分享、小组交流等方式表达热爱学校的情感。 3.通过师生、生生交流，了解工作人员的辛苦，提高爱护环境的意识。 评价任务评价任务 1.小组合作分别收集关于学校基本情况、大型活动、荣誉、发展变化等资料，分工整理资料，以组为 单位全班汇报。 2.独立分享最喜爱的校园一角，说明喜欢的原因，小组汇报关于学校最感兴趣的其他方面，说明调查 方法、调查内容及感受。 3.教师介绍学校“最美一景”，图片展示保安、保洁工作情景，学生谈感受及今后做法。 教学准备教学准备 1.收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片。 2.收集学校的基本情况和历史变迁等素材，以及过去和现在校舍的图片等。 教学过程教学过程 附：板书设计附：板书设计 说说我们的学校说说我们的学校 人 景美 感恩 知识 友谊 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 活动一(1) 引出课题；教师语言引导，出示课题。 环节一 创设情境 激趣导入 (2) 活动二(1) 激趣导入：跟随视频逛校园，看到熟悉的地方可 以叫出名字。 （完成目标（完成目标二） 看视频能说出校园一角，激 起学生了解学校的兴趣。 （评价任务二）（评价任务二） 活动一(2) 播放“阅读角”音频，体会小作者的快乐和喜爱 之情。 （完成目标（完成目标二） 学生能说出快乐的感受和喜 爱之情。 （评价任务二）（评价任务二） 活动二(2) 教师谈话回顾课前任务，同桌利用 IPAD 交流最 喜欢的校园一角。 （完成目标（完成目标二） 同桌交流积极主动，互动有序。 （评价任务二）（评价任务二）环节二 互动交流 激发情感 (14) 活动三(10) 借助 IPAD 镜像投屏，指名全班分享最喜爱的校园 一角，教师板书关键词：景美、知识、友谊、感 恩、人美。 （完成目标二、三）（完成目标二、三） 学生能够借助照片展示校园最 美一角，结合自身体验说出喜欢 的原因，生生互动积极，能够说 出保安、保洁工作的辛苦和自已 今后做法。 （评价任务二、三）（评价任务二、三） 活动一(5) 1学校情况介绍会。教师谈话，回顾调查方法并 提出介绍要求。 2小组整理资料，进行分工，研究制定汇报方案。 ( (完成目标一完成目标一) ) 小组借助 IPAD、资料袋，有 序分工，整理资料、分析说明校 史情况，完成任务卡。 （评价任务一）（评价任务一） 环节三 整理说明 介绍校史 (20) 活动二(15) 1指名小组全班介绍校史。 2教师适时评价和追问： 大型活动组：回忆学校开展过的活动，你觉得学 校是怎样的？你希望学校将来再开展哪些活动？ 荣誉组：看到学校取得的荣誉，你们有什么感受？ 发展变化组:看到学校的巨大变化，你们有什么感 受？ ( (完成目标二完成目标二) ) 通过生生、师生交流互动， 了解学校的基本情况、发展历史、 取得荣誉、大型活动等，能表达 热爱学校的情感。 （评价任务二）（评价任务二） 环节四 总结提升 升华感情 (4) 活动一(2) 请学生对学校的未来进行展望。 活动二(2) 教师播放学校短视频，小结本课。 （完成目标二）（完成目标二） 能够说出为学校感到自豪的 情感和为学校争光的愿望。 （评价任务二）（评价任务二）