1、三年级道德与法治下册三年级道德与法治下册 安全记心中第一课时安全记心中第一课时 认识它们很重要认识它们很重要 课标分析：课标分析： 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于 探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生 活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现 实性原则、综合性原则和活动性原则。 道德与法治课程的内容标准第八条：认识常见的安全和交通标志，遵守 交通规则，注意安全。第九条：知道基本的紧急求助和自救方法。根据课标要求 设计了本课的教学内容：学习一些安全知识，培养学生的自我保护意识和能力， 使学生初步形成
2、遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质在当 今社会已显得尤为重要。 道德与法治课程性质中的活动性指出：课程目标主要通过教师指导下的 各种教学活动来实现。 活动是教和学共同的中介。 根据课标要求设计了教学活动： 运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 “争当安全智多星”活动设计， 引导学生自主学习各种安全知识，以促进学生的自主性发展。如：画出认识的交 通标志，说一说标志的样子以及它们的作用，对我们的帮助学生在说出各种 各样的标志之后，再由全班同学评选出“第一关的安全智多星”。整堂课教师以 激励性的评价为主，充分调动了学生参与的兴趣，他们的学习积极性、主动性和 创造性得以发挥，
3、热爱生活，珍惜生命的意识得到进一步提高。 教材分析：教材分析： 教材版本为山东人民出版社；教学章节为三年级上册道德与法治第二单 元的第一个主题活动。 教科书第 24 页至 29 页“安全记心上”这一主题活动，包括“我认识它们” 、 “擂台赛上比一比” 、 “拨打求助电话”和“让我们行动起来”四个模块，主要是 组织学生通过课本和互联网知识， 认识各种交通标志和知道紧急求助及自救的方 法，提高安全意识。 学情分析：学情分析： 针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征， 思维以形象思维为主，运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。而网络 知识或实践类活动对于发展学生的探究
4、情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学 习生活和劳动的本领是非常有益的。 教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的 教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以争当“安全智多星”安全知识 大闯关为主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思 考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。 教学设计教学设计 主题目的： 1 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2 知道基本的紧急求助和自救的方法。 3 培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 活动重点： 1 认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 2 在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。
5、活动难点： 培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教 育价值。 教学过程：教学过程： 一、看报告，说体会。 同学们，准备好了吗？相信这节课同学们会有一个出色的表现，现在我们 开始上课。 我们先来看一组有关儿童意外事故死亡数据的调查报告。看视频:交通篇： 车祸猛虎。同学们，看到这些惊人的数字，你的内心深处一定有很多感受，谁想 说一说。 所以我们应该学会一些安全常识，避免危险事故的发生。这节课老师和大家 一起认识一些交通安全标志和学会拨打常用的求助电话。 二、知识大冲关。 同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动， 看哪个 小组能闯关成功，成为今天的“
6、安全智多星” 。 （一）第一关“认识交通安全标志” 1、图片出示交通安全标志，同学们知道这是什么吗？（生回答） 马路上来往的车辆非常多，我们如果认识一些交通安全标志，就可以有效避 免交通事故的发生。课前我请同学们收集了很多交通标志，现在我们小组交流一 下自己收集的资料。 2、相信同学们通过刚才的交流和观看，有了很多的收获，老师这里也有一 组交通标志，看谁能说出它们在告诉我们什么？ 4、接下来请同学们展示你认识的交通标志，并说一说这些标志的样子和它 们的作用。 5、学生展示交流，评选出第一关的“安全智多星” 。 （二）第二关“拨打求助电话” 1、同学们在生活中你们遇到过非常危险的情况吗？如果有，
7、请把当时的情 景介绍给我们听一听。 （指名回答） 当时你是怎么处理的？其他同学在遇到这种情况时是怎样处理的？（指名 回答） 2、小组讨论，明理导航。 今天和老师一起走进课堂的还有一个小朋友，他叫淘淘，淘淘在生活中遇到 了一些危险情况， 下面我们一起来看一看他都遇到了哪些危险？遇到这些危险情 况你会怎么办，淘淘又是处理的呢？看视频：小学生安全教育。 小组讨论淘淘的办法好不好？通过讨论我们总结出最省时、高效的方法就 是：拨打求助电话。分别拨打 110、119、120 和 122，我们分别遇到什么情况时 要拨打这些电话呢？ 刚才哪个小组回答对了？（获得一颗星） 淘淘小朋友利用拨打求助电话的方法解决了
8、面临的危险， 在实际生活中我们 也应该向淘淘学习，学会拨打求助电话。在拨打这些电话时，我们应该怎样向对 方讲明当时的具体情况好让他们及时赶到呢？（小组讨论后回答） 3、情景表演，感悟要领。 现在就请各小组的同学任选其中一个场景，模拟打电话。一会儿举行一个表 演赛，表演好的小组和个人分别获得“最佳合作奖”和“最佳个人奖” 。 （1） 小组准备。 （2） 小组展示。 （3） 师生评议。 （4） 颁奖。 4、这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？为什么？（同桌讨论 后回答） 5、同学们表现这么出色，老师真高兴，老师特意送给大家一首儿歌，希望大 家在实际生活中做得更棒，好吗？（出示儿歌，师生齐
9、读） 6、根据同学们的表现评选出第二关的“安全智多星” 。 （三）第三关“紧急求救方式” 1、下面我们一起来欣赏一部有趣的动画片，同学们要认真听，专心看，看 完后还要回答老师的问题。看视频：小学生民防知识动画片第一课 2、评测练习： （把正确答案的序号写在括号里） 除了拨打求助电话，还有哪些紧急呼救的方法？（） A 声响求救信号 B 光线求救信号 C 烟火求救信号 D 投掷软物求救 3、根据同学们的回答评选出第三关的“安全智多星” 。 三、安全你我他 通过前面的闯关游戏，同学一定学到了很多的安全知识，我们还要把这些知 识告诉我们身边的人，让他们都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们度过每一 天。 四、作业 我们的作业是：请同学们用自己喜欢的方式把这些知识告诉别人，可以画漫 画、做宣传广告、演小品等。 板书设计：认识它们很重要 认识交通安全标志 拨打求助电话：110119120122
