1、看戏看戏 教学目标 知识与技能目标：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统 戏剧。 过程与方法目标： 选自己喜欢的方法表现传统戏剧， 通过仔细观察表现出传统戏剧生动的细节。 情 感态度与价值观目标：引导学生感受传统戏剧的美，运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中 的传统戏剧。 教学重难点 教学重点：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方 法表现传统戏剧。教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。 教学设计 一、看戏 同学们看过戏吗？（生说一说） 没看过的同学也别着急，我们一起来看戏吧。板书：看戏。 要 求：仔细
2、观看，寻找自己比较喜欢的场景记在脑海里，包括人物的扮相造型、身段动作、服装穿戴（帽子、 衣服、鞋子） 、舞台布置、道具等。 （播放视频贵妃醉酒 。 ） 同学们看过以后，知道这是什么剧种吗？ （京剧） 知道这出戏叫什么吗？它讲的是一个什么故事？戏文你听懂了吗？知道唱这出戏的是什么角色 吗？ 设计意图：让学生亲身体验看戏的过程，讲讲戏剧故事，听听戏剧唱腔，看看戏剧服饰、化装和身姿 动态，激发学生对中国传统戏剧的兴趣。 二、学习欣赏 师（简单介绍） ：京剧是在北京形成的戏曲剧种之 一，至今已有将近二百年的历史。京剧角色的行当分为生、旦、净、丑四大行。 梅兰芳是京剧艺术最卓越 的表演艺术家之一，他的代
3、表剧目有贵妃醉酒 霸王别姬 穆桂英挂帅等。 你觉得这出戏里的人物 扮相、身姿动态给你留下什么深刻的印象？ （生说一说。 ） 师总结分析：京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆 润，台风雍容大方。 （出示贵妃醉酒剧照。 ） 服装：京剧是国粹之一，其服饰也带有强烈的中国特色。 杨贵妃穿的是宫装，宫装极为华丽，腰际以下缀有彩色飘带。服色以红为主，杂以各色作为辅衬，周身满 绣纹样， （上衣绒绣飞凤牡丹，飘带绒绣草花或草凤）使用宫装需加云肩。 化妆：让人惊艳。“当窗理云鬓， 对镜贴花黄”，浓墨重彩的化妆，衬出面若桃花的感觉。贴上“片子”，满头珠翠，珠子流苏随着凌波微步摇 曳。戴凤冠，“凤冠霞帔”后，演员就可以甩着
4、水袖，粉墨登场了。 还会有各种京剧脸谱，表现性格。 身 姿、动态：繁重的舞蹈举重若轻，像衔杯、卧鱼、醉步、扇舞等身段难度甚高，演来舒展自然，流贯着美 的线条和韵律。 看戏是难以忘怀的经历，动人的故事，神奇的化装，美妙的唱腔，优雅的身姿，都比现实 生活更加鲜明、强烈、夸张。 板书：服装、化妆 身姿、动态 三、戏剧知识 中国是戏剧种类丰富的国家， 除了京剧以外，同学们还听过那些戏？ （生自由发言。 ） 地方戏剧简介： 中国的民族戏曲历史悠久，剧 种繁多。常见剧种有：昆曲、越剧、粤剧、豫剧、黄梅戏等。 今天，老师带来了很多不同剧种的剧照，我 们一起来欣赏。 PPT 出示： 越剧红楼梦剧照。 昆曲游园
5、惊梦剧照。昆曲和京剧被联合国教科文 组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 黄梅戏天仙配剧照。 从服装、化妆、身姿、动态、道 具等方面欣赏、比较，找不同的特点。 板书：道具 四、作品欣赏 很多人在看完戏以后会将戏里的情 景记录下来，有当故事讲给别人听的、有文字记录写给别人看的，喜欢画画的人就用手中的纸笔来记录， 也就是画下来给大家看。 1 出示清代三彩罐， 有什么感觉？ 在这个三彩罐上， 细致描绘了戏剧中的情景。 2还有人喜欢画看戏时的情景，出示清代中国画看戏图 。 在这幅画里，你看到了什么？ 在这幅画里 详细描绘了当时的舞台、戏剧表演和人们看戏的场景，人们一边看戏，一边喝茶。 3出示关良
6、水墨画霸 王别姬 ，学生欣赏、对比，说一说： 画家是用什么方法表现的？（水墨） 表现出哪些特点？ 说说看画 后的感受及自己已经学过的水墨表现方法。 （墨色有丰富变化，人物表现很生动） 4出示学生作品一。 看 出这位同学表现的是什么戏剧人物了吗？（李逵） 为什么呢？人物的特征很明显。 （大板斧、粗犷的大胡 子） 5出示学生作品二。 这位同学是用什么工具材料表现的？（铅笔、彩色水笔） 和刚才的水墨画表 现相比，有什么不同？（人物表现更有细节，动态也很丰富） 6出示学生作品三。 这位同学是用什么工 具材料表现的？（布贴画） 这样表现也很有趣，很与众不同。你觉得他表现的是哪位戏剧人物？为什么？ （背后
7、插着旗子，手里拿着武器，是一位女将军，如穆桂英） 五、教师示范 1老师也想用水墨的方法画 一画倒拔杨柳的鲁智深。 （出示京剧鲁智深剧照的示范，边画边分析。 ） 鲁智深这个戏剧人物：造型 上有什么特点？动态上有什么特点？哪里需要重点表现？ 水墨表现有什么需要注意的地方？如人物外形 可用中锋勾勒，被拔起的柳树树干可以大笔侧锋表现，胡子可以用较浓、较干的墨皴擦，注意墨色的丰富 变化和水分的使用。 2表现人物动态前一定要仔细观察剧照。 3还有什么需要注意的地方？如构图、 添加细节等。 （学生说一说） 六、 学生创作 选你喜欢的方法去表现传统戏剧， 既可以画戏中的人物和情节， 也可画看戏时的情景。 （教
8、师可以提供打印好的各类剧照，给学生做参考。 ） 七、作业评价 1表现的是 什么剧目？什么角色？什么故事？简单说说。 （初步了解中国传统戏剧） 2选用什么工具材料进行表现？ （变化方法、材料） 3从构图、造型、色彩（墨色变化） 、特点（服装、动态、道具等细节）表现、材料 使用（废材料）等多方面进行综合评价。 八、拓展 辩论角：有人说传统戏曲是文化遗产，有很高的审美 价值，应该发扬光大；有人说传统戏曲跟现代生活离得太远，影视、小品可以取代他们；也有人认为，传 统艺术应该保留在博物馆里。你是怎样想的呢？ （生自由发言。 ） 戏剧的拓展表现。 1奥运会开幕式上 的礼乐中二人吟唱昆曲春江花月夜 ，向世界
9、展示我们 600 多年历史的国剧，获得世人瞩目。 春江花月 夜是唐代诗人张若虚的名作。 2白先勇昆曲牡丹亭的青春版实景演出取得巨大成功。 九、结束语 喜欢戏曲的同学可以在课后继续进行各种戏曲画的创作，喜欢唱歌的同学也可以课后学习一段经典段子在 节日的文艺汇演中演出哦。这些都是对于戏曲的传承很有力的宣传，希望传统戏剧在我们的手上得到传承， 发扬光大。 作业要求 学生作业：用老师示范的中国水墨画法画一幅水墨戏曲人物图。 要求：大体画出戏 曲人物的身段、服装特点即可。 提高要求：请同学对于作品中人物的扮相、身段动作造型、服装穿戴（帽 子、衣服、鞋子） 、手里拿的道具，甚至眼神等等要表现的地方给予关注，注意细节表现。体现出水墨的深 浅浓淡变化。
