1、天外来客天外来客 一、教学目标一、教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：通过本课的学习，初步了解地球以外生物的概况。 过程与方法目标：过程与方法目标：运用所学创作方法描绘出想象中的天外来客。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生探索未知世界的 精神，培养学生科学思维，敢于将心中所想付诸笔端。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点教学重点： 培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能 力。 教学难点：教学难点：运用想象描绘出具有一定科学性的天外来客。 三、教学过程三、教学过程 1 1、导入、导入 简单的游戏导入， “我演你猜” 。 表演所有孩子都非常熟
2、悉的奥特曼，提出问题，奥特曼是地球生物 么？由此引出天外来客的话题。 2 2、揭题、揭题 张贴天外来客标题。 提问，你还知道哪些天外来客？ 3 3、追溯、追溯 用贺兰山的岩画、玛雅文明的浮雕、1679 年德国汉堡的纪实绘画营 造悬念。 提问，你相信有外星人的存在么？ 4 4、欣赏、欣赏 先看影视作品中的外星人形象，并引出夸张、变形、组合三种创作方 式。 成热打铁，再观看同龄人作品，三种创作方式是如何被运用的。 适当引导出不同星球、不同环境对外星人外貌的影响，体现科学性。 5 5、示范、示范 开拓思维的美术课要避免死板示范的负面影响， 否则学生会盲目模仿， 用看似离谱的肢体拼贴改动激活学生思维，
3、促使其大胆创作。 6 6、讨论、讨论 小组探讨自己对外星人的想象，并举手回答。 引导形态、颜色的表达，以及三种创作方式的运用。 7 7、作业、作业 设计星际 party活动，让同学们创作各不相同的天外来客。 强调环境影响的科学性以及构图问题。 提醒学生描绘天外来客的星球以及飞船。 8 8、展评、展评 作品相互紧靠，黑色砂纸搭配色粉营造星空质感。 引导学生大声讲述作品，讲出趣味性。 9 9、升华、升华 带领学生一齐朗诵诗句。 激起学生的情绪。 让我们，让我们， 用理想和智慧的钥匙，用理想和智慧的钥匙， 打开浩瀚宇宙的大门；打开浩瀚宇宙的大门； 用无可比拟的勇气和信心，用无可比拟的勇气和信心， 穿透亿万年的时空隧道，穿透亿万年的时空隧道， 用自己的翅膀，用自己的翅膀， 探索宇宙的奥秘！探索宇宙的奥秘！
