1、1 教学目标 知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。 过程与方法目标： 引导学生学会以夸张、 变形等手法设计动物形象并运用点、 线、面元素进行装饰，创造新形象。 情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的 图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。 教学重难点 教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。 教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法， 创作动物装饰图案。 教学准备PPT 课件、画纸 教学内容及师生活动教学内容及师生活动思考与调整思考与调整 一、欣赏图片激发思考 师：同学们，听说大森
2、林里发生了一些有趣的事情，你们想去看一看 吗？呀，是一群花枝招展的大象，它们把自己打扮的那么漂亮是要去 做什么呢？帮老师问一问吧。 生：大象大象，你们要去做什么呀？（录音：亲爱的小朋友们，我们 要去参加森林里一年一度的彩妆节啦） 师：我们也跟着去看一看吧。 （观看图片，欣赏彩妆节开幕式） 师：这些小动物们的造型真是有趣极了，小朋友们你看到哪些有趣的 造型呢？（鼓励学生相互讨论）咦？为什么这些小动物看起来这么的 不开心？我们去问问它们怎么了吧！ 师：看来还有许多小动物因为不会化妆而错过彩妆节，这多可惜呀？ 同学们，你们愿意帮帮它们吗？（愿意）那让我们一起来学习如何给 小动物化妆吧。 揭示课题：动
3、物装饰画 二、新授 1 认识小动物，初构造型 师：在森林里住着各种各样的小动物，有水里游的、天上飞的、地上 跑的，瞧，它们一个个神气活现的样子多有趣呀！下面我们就要找出 我们要给它化妆的小模特了，同学们，你们选好了吗？(生：大象、河 2 马、狮子) 师：我们以大象为例，如何来画呢？ 生：抓住小动物的特征就能画好了（大象有大耳朵、长鼻子、粗粗腿） 教师示范大象造型。 师：看来我们只要能抓住小动物的主要特征概括成简单的几何图形就 能把它表达出来了，请小朋友找找这些小动物都有什么特征呢？ 2 学习点，线，面装饰元素 师：小模特选好了，那要怎么给它们化妆呢？其实早在 2000 多年前 我们人类就开始试着给小动物化妆啦。让我们来欣赏一下，看看从中 能否找到灵感呢？ 板书：点、线、面 师：我们的祖先使用的方法真不错，瞧，有三只小动物也学会了，来 看看它们怎么做的吧！ 请同学们做评委， 来给它们的妆容点评一下吧。 师：如果是你，你会怎么做？ 3 激活灵感，创作表现 让学生综合运用点、线、面给自己的小模特化妆。 三 再次欣赏，延伸空间 欣赏动物装饰纹样的生活用品 师：生活中美不仅要靠我们去发现，更要靠我们去创造。老师希望大 家在生活中寻找美、发现美、创造美。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
