1、 湖南文艺版音乐五年级下册 长城谣 长长 城城 谣谣 长长 城城 抗抗 战战 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 民歌谣曲风味，意境悠远，民歌谣曲风味，意境悠远， 感情真挚，语言质朴，毫感情真挚，语言质朴，毫 无雕琢之感。无雕琢之感。 语言特点：语言特点： 这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么 要用第二人称来写长城
2、？要用第二人称来写长城？ 提示：提示：长城是中华民族的象征，它承载着我长城是中华民族的象征，它承载着我 们民族的历史与文化，它经历了我们民族的们民族的历史与文化，它经历了我们民族的 耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长长 城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思 夜想的爹娘！夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖她要诉说的，是对家乡、对祖 国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便 于更加于更加直接倾泻内心激荡的情感直接倾泻内心激荡的情感，把心中的，把心中的 长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。
