苏少版三年级上册美术第9课　动物明星（一）-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-(编号：f2c01).zip

猜一猜 考一考 明星明星动物 沙漠之舟 变色龙 千里眼明星 熊猫在地球上生存了至少800万年， 被誉为“活化石”和“中国国宝”。 最高的动物 最大的鸟 最小的鸟 最聪明的动物 游得最快的海洋动物 徐悲鸿奔马图 罗伯赫弗兰(Rob Hefferan) 英国 作业要求 1、抓住动物特征，可以从局部特征 开始画，也可以先画出动物轮廓 2、构图饱满，形象生动 3、色彩搭配合理 4、添加背景 动物聚会动物聚会 教学内容： 本课要让学生认识动物的不同特征，引导学生观察动物的不同外貌特征，了解它们的生活 习性和主要特点；学习用圆形和椭圆形概括动物的方法，初步了解动物的表现方法，锻炼 学生观察事物的能力和把握事物特征的能力，培养学生关爱动物的思想情感。 学生情况： 三年级学生有一定的美术基础，“动物”是学生乐于表现的绘画主题，学生都有过画动物 的经验，但是局限在比较概念化的简笔画式层面，缺乏对动物外貌特征的细致观察，以及 对动物习性的深入了解。 教学目标： 1、观察动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。 2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象力和创造能力， 并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。 3、培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。 教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或 喜欢的美术语言来表现动物。 教学难点：各种动物不同的造型及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提 高表现力。 教学准备 教师准备：动物图片、PPT 课件、动物声音。 学生准备：勾线笔、水彩笔、油画棒。 导入 师：同学们喜欢看电视节目吗？ 生？喜欢 师：老师也非常喜欢，今天张老师带来一个节目的小片段，我们一起来看看好吗？（教师 播放动物世界） 师：猜猜这是什么节目呢？ 生：动物世界 师：同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动物和我们生活在一起，它们是和 我们相互依存的好朋友，今天呢就让我们走进动物世界，近距离的认识一下这些动物明 星。 新授 师：刚才在视频里你都见到了那些动物？你能试着描述一下它的外形特征、生活习性吗？ 生答 师：你们观察的可真仔细啊，除了刚才短片里看见的小动物，老师还带来了几种小动物， 你能猜出它们是谁吗？生答 师：你是怎么猜出来的 生答 师：同学们真棒，能够通过动物的局部特征猜出小动物，我想再来考考大家，你们敢不敢 挑战？我这里有两个动物的外形，谁想来给它们填上五官呢？ 师：除了我带来的几种动物，你还认识哪些动物呢？你能模仿它的动作或者是声音让同学 们猜一猜是什么动物呢？你模仿的真是太像了，我们大家给他一些掌声好不好？ 师：同学们都知道我们人类有很多种类的明星，如：电影明星、舞蹈演员、足球明星等， 那么动物们呢？你们心中的动物明星又是谁呢？它们有哪些震撼我们的本领呢？ PPT 展示图片 骆驼：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上凸起的驼峰，就像仓库一样储存着 大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它 是特别耐旱被称为“沙漠之舟”。 变色龙：身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动， 除了可以根据环境变颜色，它还是舌头最长的的动物。 海龟：是动物王国中的长寿翁。年龄可从龟壳上看出来。它的背上有像树木年轮一样的环 形纹，每一环就代表一年，可以活上几百岁。是长寿明星。 猫头鹰：凭借敏锐的视力和听力，能在夜空中不费劲地发现猎物，是千里眼明星。 大熊猫：大熊猫已在地球上生存了至少 800 万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。是 世界上最可爱的动物之一。 我们一起来试着画一画好不好？熊猫的头是什么形状的？大大的黑眼圈，胖嘟嘟的圆圆的 身体，体色为黑白两色，这样我们用简单的圆形、半圆形、椭圆形就画出了一只可爱的小 熊猫。 除了我们看到的这些还有很多动物明星，比如 （最高的动物长颈鹿 最大的鸟非洲鸵鸟 最小的鸟蜂鸟 游得最快的海洋动物旗鱼 最聪明的动物猩猩） 师：这些珍惜的、美丽的、有特殊功能的动物，都是地球上的明星。它们有的生活在空中、 有的生活在地面、还有的生活在水里，少了它们我们就再也见不到它们憨态可掬的样子、 大漠孤烟中的身影、美丽斑斓的色彩.如果能把这些美丽的动物画下来，挂起来美化我们 的家该多好啊！ 师：看见了这么多动物明星的图片，我们再来看一看如何用绘画的方式把它们表现出来。 首先我们来看一下大师的作品，绘画大师用寥寥数笔就画了奔跑中的马的形象，简介概括， 属于国画的一种，而这一张呢，属于超写实油画作品，将斑马画的栩栩如生。小朋友的作 品又是什么样的呢？第一幅属于线描作品，当我们画白色动物的时候我们可以把背景用油 画棒画出来来衬托它。 师：作品欣赏之后，你们想不想画一只属于你自己的动物明星，谁来说一说，你想画什么？ 它又有哪些特征呢？现在请同学们根据老师给出的作业要求开始创作吧！ 作业要求：1、抓住动物特征，可以从局部特征开始画，也可以先画出动物轮廓 2、构图饱满，形象生动 3、色彩搭配合理 4、添加背景 边画边播放有关动物的图片（背景音乐） 展评 现在请同学们和你的动物明星一起来森林王国参加我们的聚会吧，动物聚会马上开始了！ （在黑板上营造大森林的感觉）学生自评、互评。 拓展 1. 在我们生活中动物作品也被广泛应用，比如器具、建筑、服饰、剪纸等上面，从古至今 人与动物有着密切的联系，但现在人们是如何对待它们的？ 2. 欣赏影片，进行环保教育。这段影片中你看到了什么？大自然中的各种生物是相互依存 的，我们大家应该抵制对动物的屠杀，保护动物生活的环境，和动物成为好朋友，一起来 维护好我们的地球。