1、第第 3 课课“飞天飞天”凌空凌空教学设计教学设计 一、教学目标 1.学习新闻特写的相关知识。 2.学习生动形象描绘某一场景的方法。 3.体会爱国之情，增强民族自豪感。 二、教学重难点 1重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 2难点：学习正面描写和侧面描写相结合的手法。 三、教学方法 圈点关键词、合作探究 、朗读法。 四、教学课时 1 课时 五、教学过程 【一】课文导入 播放 10 米跳水比赛视频导入（导入课文并让学生对跳水项目有初步了解） 【二】 出示学习目标（让学生明确本节课的任务） 1.学习新闻特写的相关知识。 2.学习生动形象描绘某一场景的方法。 3.体会爱国之情，增强民族自
2、豪感。 【 三】讲解新闻特写相关知识（完成学习目标一） 新闻特写： 1.定义：新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段” “剖面” 或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写是以描写为主要表 现手段。 2.主要种类：人物特写、事件特写、场面特写、景物特写、工作特写等。 3.特点：落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味。 背景介绍： 在 1982 年印度新德里举办的亚运会上，中国女子跳水运动员吕伟以精湛的 技术赢得了冠军。 夏浩然， 樊云芳在现场采访。 他们怀着喜悦的心情写下了 “飞 天”凌空这篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日光明日
3、报。它不仅让 我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。 【 四】字词积累（学生小组合作解决后再展示为理解课文打好基础） 凌 空()屏息敛 声（） 翘 首()眼花缭 乱（） 悄 然（）震 耳欲聋（） 【 五】听读课文（播放课文视频再次加深学生对跳水项目的了解并通过观看视 频让学生感受文章所描绘的艺术美。通过听读课文加深学生对课文的理解。） 朗读要求： 1.朗读课文，选择自己喜欢的段落进行朗读展示。 2.注意读准字音，读好停顿、重音、语速，读出感情。 【 六】 问题探究 整体感知 走进文本 1. 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么来刻画的？ （孩子对课文整体 内
4、容把握同时训练孩子的总结概括能力。） 这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2.请概括出吕伟跳水的分解动作，并找出相应的动词并分析其作用？（为完成目 标二做好铺垫，学生更容易掌握描绘某一场景的方法。采用学生小组合作探究的 方式化被动学习为主动学习。） 起跳、腾空、入水三个步骤。 第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。 第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”
5、地插进碧波“ 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心 3.吕伟完美的一跳，如此短暂的 1.7 秒，作者如何实现让读者体会到比电视画面 更有视觉冲击的效果？ （完成目标二采用学生小组合作探究的方式化被动学习为 主动学习。） 采取分镜头、慢镜头、特写镜头的方式。 动词运用的精妙。 比喻、拟人的修辞手法。 4.说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？（完成目标三） 记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，赞美中国运动健儿拼搏、奋进的爱 国精神。 【 七】拓展延伸（针对目标二进行训练） 本文运用多种手法成功描绘了吕伟夺冠的瞬间。 请你选择一个生活中印象深 刻的场景进行描写。（提示
6、：运动会、升旗等） 范例展示：播放刘翔 110 跨栏夺冠视频。后展示对刘翔夺冠的描写语段（播放视 频让学生了解 110 米跨栏的体育项目。展示描写的刘翔夺冠的文字使之与本文 构成群文阅读。学生更容易掌握描绘某一场景的方法。） 世界男子 110 米跨栏比赛就要开始了， 紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像 一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这支离弦之箭向前飞奔着，只 见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对 手甩在身后，闪电般的冲过了终点。 【 八】布置作业 读新闻特写“飞天”凌空，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的速写 画，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的立体电影，是一种美的艺术 享受。请写一篇 300 字的读后感。 【 九】教师总结（完成目标三） 同学们通过本文的学习， 希望你们能带着吕伟顽强拼搏的爱国主义精神一飞 冲天，为祖国做过做出更大的贡献。 【 十】板书设计
