1、6 回忆我的母亲回忆我的母亲 一、教学目标一、教学目标 知识与技能知识与技能：（1 1）学习按时间顺序有重点地选取典型材料表现人物优秀思想品质的）学习按时间顺序有重点地选取典型材料表现人物优秀思想品质的 写法写法。 （2 2）体会议论这种表现方式在记叙文中的特点和作用。）体会议论这种表现方式在记叙文中的特点和作用。 过程与方法过程与方法：（1 1）通过朗读通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 （2 2）通过体会本文质通过体会本文质 朴、简洁、平实的语言描述，理解作者对母亲的深深敬意朴、简洁、平实的语言描述，理解作者对母亲的深深敬意。 （3 3）通过全文学习，概括
2、总结）通过全文学习，概括总结 回忆录文体的特点。回忆录文体的特点。 情感态度与价值观情感态度与价值观：学习朱德同志的母亲勤劳俭朴学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈宽厚仁慈、坚韧顽强坚韧顽强、顾全大顾全大 局的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。局的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 二、重点与难点二、重点与难点 【教学重点【教学重点】1 1了解母亲形象的特征了解母亲形象的特征，知道人物具有的优秀品质及作者通过知道人物具有的优秀品质及作者通过 哪些事例来突出人物的优秀品质。哪些事例来突出人物的优秀品质。2.2.明确朱德同志所具备的崇高品质和革命精明确朱德同志所具备的崇高品质和革命精 神，
3、与他母亲对他的教育，影响和熏陶是分不开。神，与他母亲对他的教育，影响和熏陶是分不开。 【教学难点】【教学难点】夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 三、三、教学策略：教学策略：自读法自读法讲授法讲授法探究法探究法 四、教学课时安排：四、教学课时安排：一课时一课时 五、教学过程：五、教学过程： 教学教学 过程过程 教教 师师 活活 动动学生活动学生活动媒体使用媒体使用设计意图设计意图 一、 导入 新课 展示挽联“为母当学民族英 雄贤母；斯人不愧劳动阶级完 人”，并请同学集体朗读一遍。 老师作强调再读一遍，“斯 人”就是“此人”的意思。介绍：
4、 这副挽联是毛主席在朱德总司 令的母亲钟太夫人逝世后所做 的，以此来表达对钟太夫人的崇 敬之情。 但是我们都知道 “贤母” 尚且不易做到，更何况被毛主席 这样雄才伟略的人称赞为“完 请同学集体 朗读一遍。 师引导后再 读 展 示 挽 联 “ 为为 母 当母 当 学 民 族 英学 民 族 英 雄贤母雄贤母；斯斯 人 不 愧 劳人 不 愧 劳 动 阶 级 完动 阶 级 完 人人” 激发学生 的学习兴 趣 人”，这实在是极高的评价。那 么朱总司令的母亲钟太夫人究 竟是一个什么样的人，竟能得到 如此之高的评价呢？下面，就让 我们走进朱总司令为纪念母亲 所作的文章- 回忆我的母亲 ， 一起领悟钟太夫人崇
5、高的人格 魅力。 二、 作者 简介 说起朱德朱总司令，我 的脑海中就会立刻闪现出这 样一幅画面：在一片硝烟弥 漫的战场上，他目光坚定， 面容坚毅，从容不迫地指挥 战斗，而这运筹帷幄的大将 风范只是他波澜壮阔的人生 画卷中浓墨重彩的一笔。 现在， 我想请同学来分享 一下，你所知道的“朱总司 令”。 老师作总结 朱德的一生，是为共产 主义事业奋斗的一生。他为 中国革命和建设事业建立了 不朽的功勋，受到全党、全 军、全国各族人民的衷心爱 戴。 请同学分享 之前从影视 资料和文字 资料中获取 的关于朱德 的信息，请 同学分享之 前从影视资 料和文字资 料中获取的 关于朱德的 信息，老师 后作总结 多媒
6、体展示 朱德的相关 资料 检 查 学 生 的 自 学 情 况 三、 写作 背景 教师相机介绍写作背景学生认真聆 听 奠 定 学 生 学 习 本 文 的 情 感 基 调 四、 跨越 障 碍 识 字辨词 如此了不起的朱总司令 让我们心生敬佩，他的革命 之路布满了层层障碍，但他 无所畏惧，一一破解。那我 们呢？也要跨越学习的障 碍，识字辩词，夯实基础。 请以小组学 生开火车认 读生字词 多媒体出示 字音字词 夯 实 学 生 的基础， 为 后 文 的 学 习 奠 定 基 础 现在，大家字词已顺利 过关，成功进阶，下面我们 就整体感知课文， 合作学习， 研析文章主旨。 学生带着问 题自由朗读 文章 五、
7、 整体 感知， 研 析 主旨 一、教师要求学生自由朗读 课文，出示整体感知达标检 测试题 二、作者朱德同志对自己的母亲 含有深深的爱，到底钟太夫人是 个怎样的人呢？让我们一起走 进文章去深入了解，看看母亲是 个怎样的人？ 三、老师做适时的小结 我们看到了一个勤劳俭朴、宽厚 仁慈、开明、有远见、有反抗意 识的钟太夫人。这样一位优秀的 母亲，为我们的民族、国家培养 了一位驰骋疆场的优秀将军，所 以作者朱德由衷的感谢母亲自 己的养育之恩，从文中的哪写段 落可以看出来！ 四、母亲教给“我”了那么多， 但我们的将军却因革命事业不 能尽孝母亲身旁，而留下了深深 的遗憾，但是作者依然要回报母 恩， 让我们一起来学习文章的 16 段 学生完成后 展示 学生小组合 作学习交流 教师进行适 当点拨 请学生齐读 14.15 段 学生有感情 的朗读第 16 段一起来赏 析 媒体出示整 体感知达标 检测试题 多媒体出示 学生讨论的 时间。 使用钟 表功能 引导 学生 深入 文本 六、 拓展 延伸 请学生用稚 笔写出对母 亲的赞美进 行交流 加 深 对 内 容的理解 七、 作业 布置 1.积累有关“母爱” 、 “感恩” 主题的成语、谚语、格言、 诗句、故事等。 2.给自己的母亲写小传 学生用心完 成作业 多媒体展示 板书设计： 回忆我的母亲 聪明能干 母亲宽厚仁慈 影响了“我” 坚强不屈
