第五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：a0f3b).zip

准三中语文学科教案（初二年级上册） 课题：昆虫记阅读汇报课 设计： 学习目标： 1. 读昆虫记 ，能够说出作品中相关内容。 2. 赏析作品中的语言并仿写。 3. 通过阅读，激发学生了解昆虫的兴趣，培养学生去观察、思考、探究身边事 物的习惯。 4. 学习法布尔做事细致、坚持不懈的精神。 学习重点： 1.通过阅读，激发学生了解昆虫的兴趣，培养学生去观察、思考、探究身边事 物的习惯。 2.赏析文中的语言并仿写。 学习难点：学习法布尔做事细致、坚持不懈的精神。 学习过程： 一导入 有这么一个人，你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他 用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他 把自己的家变成了把自己的家变成了“虫宅虫宅” 。 有一次，他走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜有一次，他走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜 趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他 趴在原地一动不动，大家都认为他是趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪中了邪” 。 还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就 在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了 小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了他的一条腿。小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了他的一条腿。 你们知道他是谁吗？没错，他就是法布尔。他一辈子只做了一件事， 那就是观察研究昆虫，写出了昆虫记 。而我们特别幸运，读完这本书我 们只需花一个月。感谢知识的巨人允许我们站在他的肩膀上，更快的成长。 在这一个月里我看到了大家读书时的专注，微信读书群里研讨时的热烈精 彩，看到了你们对待昆虫态度的变化：从最初的退避三舍视而不见到后来 的仔细观察、认真探究，最终有了自己独到的发现，老师特别欣慰。今天 我们有幸在这么多老师面前做阅读汇报，让我们满怀欣喜，将自己的收获 展示出来吧！ 二你来描述我来猜(落实主问题 1） 备注:老师出示昆虫名字给一位同学，此同学描述昆虫特点，其他同学猜昆虫名。 三精彩段子来袭（落实主问题 2） 备注：课件展示同学的赏析，现场同学做出补充，尝试仿句。 法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。在他的笔下：法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。在他的笔下： 松树金龟子是松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰” ； 萤火虫是萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点从明亮的圆月上游离出来的光点” ； 他描述步甲他描述步甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它 特长特长” ； 犀粪蜣在他眼里是犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁” 。 四昆虫秀场（落实主问题 3） 备注：学生课下拍昆虫照片并附上文字，课上用课件为大家介绍自己的观察所 得。 五小小法布尔（落实主问题 4） 备注：学生展示自己观察、探究的过程及发现。探究对象可以是昆虫， 也可以是动物或其他。 六谈收获 1. 读昆虫记我知道了： 2. 从法布尔身上我学到了： 3. 我的观察日记展示。 4. 我的疑惑。 5. 其他方面的收获。 7总结 1879 年，年， 昆虫记昆虫记第一卷问世。第一卷问世。1880 年，他终于有了一间实验室，一块年，他终于有了一间实验室，一块 荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园荒石园” 。 在余生的在余生的 35 年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前 半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了昆虫记昆虫记的的 后九卷。后九卷。1915 年，年，92 岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。 勒古洛斯勒古洛斯(法布尔传法布尔传的作者的作者)这样描述法布尔葬礼的场面：这样描述法布尔葬礼的场面：“除了清草除了清草 香花掩蔽着的灵柩，我们还看到几个蓝翅膀的小蝴蝶立在灵柩的上面；蟋蟀听香花掩蔽着的灵柩，我们还看到几个蓝翅膀的小蝴蝶立在灵柩的上面；蟋蟀听 到这消息，赶忙从草中爬来；螳螂听到这一消息，也向他致哀。他一生所喜爱到这消息，赶忙从草中爬来；螳螂听到这一消息，也向他致哀。他一生所喜爱 的昆虫，闻到这一消息，都从树木、沙地中追随到这里。法布尔，这个在科学的昆虫，闻到这一消息，都从树木、沙地中追随到这里。法布尔，这个在科学 上有功绩的伟人虽然已离开了我们，但他的不朽名著却留给了我们后人。他一上有功绩的伟人虽然已离开了我们，但他的不朽名著却留给了我们后人。他一 生中最喜爱的是昆虫，而现在这些他所喜爱的昆虫也都留恋着他。生中最喜爱的是昆虫，而现在这些他所喜爱的昆虫也都留恋着他。 ” 热爱创造奇迹。热爱创造奇迹。 题目题目昆虫记昆虫记阅读汇报课阅读汇报课 设计设计审核审核执教执教使用时间使用时间12 月月 23 日日 班级班级初二（初二（4）班）班姓名姓名 学习学习 目标目标 1. 读昆虫记 ，能够说出作品中相关内容。 2. 赏析作品中的语言并仿写。 3. 通过阅读，激发学生了解昆虫的兴趣，培养学生去观察、思考、探究身边事物 的习惯。 4.学习法布尔做事细致、坚持不懈的精神。 学习学习 重点重点 1.通过阅读，激发学生了解昆虫的兴趣，培养学生去观察、思考、探究身边事物 的习惯。 2.赏析文中的语言并仿写。 学习学习 难点难点 学习法布尔做事细致、坚持不懈的精神。 教教 学学 过过 程程 第第 1 部分部分 学习探究学习探究 主问题 1：通过阅读，书中关于昆虫的知识你记住了哪些？ 学法指导：认真阅读，圈点勾画做旁批。让思考始终伴随阅读。 主问题 2：你最喜欢文中的哪段文字？为什么？ 学法指导：勾画你喜欢的文字，谈谈喜欢的理由。 主问题 3：你留意身边的昆虫或小动物了吗？有什么发现？ 学法指导：学习法布尔观察昆虫时的细致和耐心，观察身边的昆虫或小动物，写 下你的发现。 主问题 4：你可以有计划的去探究身边的某一事物吗？ 学法指导：自己确定探究对象，设计方案，进行探究实验。 教教 学学 过过 第第 2 2 部部分分 达标检测达标检测 一自主达标检测一自主达标检测 1. 每周阅读 50 页并旁批。 2. 完成读书笔记。 （每周一篇） 3. 为昆虫拍照并附上文字。 （自己的观察所得） 4. 自己选择一个主题进行探究，完成探究报告。 （昆虫、动物均可） 二课堂达标检测二课堂达标检测 5. 谈收获。 （选择两项内容完成并准备汇报） （1）读昆虫记我知道了： （2）从法布尔身上我学到了： （3）我的观察日记展示。 （观察对象自己定，要细致） 程程 （4）我的仿句。 （必做） （5）我的疑惑。 （6）其他方面的收获。