1、8 8 美丽的颜色教案美丽的颜色教案 教学目标教学目标 1、积累生字词，了解居里夫人及其在科学上的巨大贡献。 2、有感情的朗读课文、理解文章内容。 3、感受人物的科学精神，培养专心学习，热爱科学，坚持不懈的精 神。 教学重难点教学重难点 学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。 教学方法教学方法 复述法谈论法自主探究法圈点勾画法 教学时数教学时数二课时（第一课时预习课文，了解居里夫人，积累字词） 教学过程教学过程（第二课时）（第二课时） 一、导入导入美丽美丽 1、出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是 谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些 外部的信息，
2、还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让 我们一起走进美丽的颜色 ，走进这位伟大女性的美丽世界。 2 2、预习检测 二、二、寻找美丽寻找美丽 1、题目是“美丽的颜色” ，这个五个字在课文中出现了几次？请 用笔标出来。 齐读感知 分角色朗读，分析情感，相机板书。 小组展示朗读，引出课文前部分内容。 三、三、感感悟悟美丽美丽 思路导引： 1、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？ 2、 在从事镭和钋的化学离析工作中， 居里夫人主要分工是什么？ 你觉得她的工作怎么样？居里夫人怀着怎样的情感工作的？ 学会概括叙事性文章的内容学会概括叙事性文章的内容 1、 “美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗
3、？引导归纳课文前半部分又 主要内容？ 2、齐读第一段。感受居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过 程。 师探究学法：叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，而且 需要把握能体现中心的关键词语。 品读词句，体会品读词句，体会“艰苦艰苦” 这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行 批注，师生共同答疑，相机板书：苦。 品读词句，体会品读词句，体会“快乐快乐” 1、 感受居里夫人的“美好”与“快乐” ！请同学浏览课文，找 到相关句子，进行品味，赏析！ 师小结并板书：人格。 2、齐读后半段的 “美丽颜色” ， 体会其中的幸福快乐。（ “看哪 看哪!”至结尾） 3、观看居里夫人演讲视频，出示居里夫人衰老的照片，升华美 丽形象。 四、续写美丽四、续写美丽 寻找生活中的美丽，畅想美丽青春 五、板书设计五、板书设计 美丽的颜色 期待确信惊喜镭 美人格 苦乐居里夫人
