1、三峡教学设计三峡教学设计 一：教学目标： 1、在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征。 2、感受作者笔下三峡的独特风光，激发对祖国山河的热爱之情。 二、教学重点： 把握文章写景重点，了解景物特征 三、教学难点： 体会文章整体布局巧妙处，把握作者的思想感情。 教学过程教学过程 一、导入一、导入：上节课我们通过学习三峡，掌握文章重点词语，了解作者及文章大意，今天我们 继续学习三峡 ，从多角度了解三峡的美。 二、回顾上节内容二、回顾上节内容： 1、作者：郦道元(466-527),字善长,北魏地理学家。范阳涿鹿（今河北涿鹿）人。他勤 奋好学，博览群书，文笔深峭，在各地“访渎搜渠”留心考
2、索水道变迁和城邑兴废等地理现 象，撰成的水经注 ，是一本有文学价值的地理巨著. 2、 水经注 水经注因注水经而得名， 水经一书约一万余字， 唐六典注说其引天下 之水，百三十七。 水经注看似为水经之注，实则以水经为纲，详细记载了一千 多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综 合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的 文学价值。由于书中所引用的大量文献中很多在后世散失了，所以保存了许多资料。 3、重点词语 略 阙 自 非 亭午 夜分 曦 襄 溯 虽 奔 素湍 回清 绝巘 飞漱良属引绝 4、重点句子： 1、两岸连山，略无
3、阙处。 2、虽乘奔御风，不以疾也。 3、素湍绿潭，回清倒影。 4、悬泉瀑布，飞漱其间。 5、空谷传响，哀转久绝。 三、各种形式的朗读，教师逐一点评三、各种形式的朗读，教师逐一点评 1、教师范读，学生听读，注意节奏 2、学生齐读，体会文章 3、男生齐读 4、女生齐读 5、四名同学各读一段 四、品析文章写景特点四、品析文章写景特点 通过读文章,我们知道郦道元是从山、水两方面描绘三峡优美景色的。 、下面我们先看看他是如何写山的，学生读第一段思考：、下面我们先看看他是如何写山的，学生读第一段思考： 三峡的山有哪些特点怎么写的？体现在哪里？逐句分析 自三峡七百里中长长 西岸连山，略无阕处多多 重岩叠嶂，
4、隐天蔽日陡陡 高（正面）高（正面） 自非亭午夜分不见曦月高俊高俊 狭窄狭窄 （侧面）（侧面） 运用正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合的手法表现三峡山的 （板书）山：山： 连绵不断连绵不断 遮天蔽日遮天蔽日 多媒体展示 三峡的山 、研读三峡的水、研读三峡的水 文章是如何描绘三峡的水的？（抓住不同季节的不同特征） 1 1、三峡夏季景色是怎样的？三峡夏季景色是怎样的？我们先来看文章是怎么写的，夏季的水有什么特点？（找学 生读第二段，逐句分析） 至于霞水襄陵，沿朔阳绝江水上涨（多江水上涨（多） ，交通阻绝（湍急），交通阻绝（湍急） 或王命急宣特殊情况特殊情况 有时朝发白帝，不以疾也 船行
5、速度快船行速度快 水流速度快水流速度快 板书：夏天：江水上涨（多夏天：江水上涨（多） ，交通阻绝（湍急），交通阻绝（湍急） 思考：文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要写夏景呢？ 三峡夏季的水最有特色，夏季水最大，所以先写夏水。 2 2、下面我们看看郦道元是如何描写春冬之景的？、下面我们看看郦道元是如何描写春冬之景的？（学生第三段，逐句分析） A、 春冬之时，则素穿绿潭 回清倒影（写水清）（写水清） 素湍绿潭 从色彩色彩角度描写 俯视俯视角度描写 素：白色的， （学过调素琴，素，不加装饰的古琴。 ） 回清倒影 （回旋着清波，倒映着各种景物的影子）动静结合 B、 绝山献多生怪柏 悬泉瀑布
6、 飞漱期间 仰视角度，动静结合 、为什么打极高的山峰上生长柏树（风吹， 鸟衔来的种子，生根发芽） 、为什么是怪柏？（什么是奇形怪状的柏树）依着山势长成的，怪柏生长在这里说 明它有旺盛的生命力和坚强的意志、 、悬泉瀑布 悬是悬挂，高的意思 这句意思是 悬挂的泉水飞溅的瀑布 飞漱期间 急流冲荡 C、最能概括三峡的春冬之景呢？（清荣峻茂） 水清、树荣 、山高、草盛 D、为何把春冬放到一起写（特点基本相同） E、三峡春冬之景有什么特点？ 水和夏季比：少了 潭怎样？绿 清 景色怎么样？优美 那么我们可以这样说： 板书： 水退潭清，风景秀丽水退潭清，风景秀丽 3 3、最后让我们看看三峡的秋天又是一番怎样的
7、精致呢？、最后让我们看看三峡的秋天又是一番怎样的精致呢？ （学生读最后一段，逐句分析） A、每至晴初霜旦，林寒涧萧，清凉，寂静 是不是只有树林清凉，山涧寂静？（不是）用了什么手法？（互文） B、 常有高猿长啸， 引凄异，空谷传响转久绝 （学生翻译这句话） 这里猿鸣的声音有什么特点？凄凉 C、 故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 裳：下身的衣服，裙：大人下身的 衣服非常宽大，所以泪才会落到上面 D、 渔歌的作用：渲染了三峡秋季悲凉的氛围，表达了三峡秋天在猿声中越发显得凄凉悲 哀 E、 怎么概括三峡秋景更适合呢？水怎样？（水景减少） F、 天气怎样（逐渐变凉） G、 三峡秋季景色的特点：
8、（板书）水枯气寒水枯气寒 猿鸣凄凉猿鸣凄凉 五、学习这篇文章，三峡给我们的印象是什么？（景色优美）五、学习这篇文章，三峡给我们的印象是什么？（景色优美） 下面我们通过一些图片让我们的印象变得更深刻，多媒体展示三峡图片 六、拓展延伸多媒体展示六、拓展延伸多媒体展示 1 1、搜集有些描写长江的诗句、搜集有些描写长江的诗句: : 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白早发白帝城 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 苏轼念奴娇.赤壁怀古 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 李白望天门山 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白送孟浩然之广陵 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
9、杜甫登高 2 2、加入你是一名导游，请给三峡写一段导游词、加入你是一名导游，请给三峡写一段导游词 示例： 旅客朋友们，接着我们将进入举世闻名的长江三峡了，长江三峡是万里长江 一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东 至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长 191 公里。三峡的一山 一水，一景一物，无不如诗如画，并伴随着许多美丽动人的传说。 长江三峡,人杰地 灵：这儿，是中国古文化的发源地之一；著名的大溪文化，在历史的长河中闪烁着奇 光异彩。大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰用武之地；这儿有许多名胜古 迹：白帝城、黄陵、南津关等。他们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。长江三 峡是世界大峡谷之一，以壮丽河山的天然胜景闻名中外。请大家赶快进去看一看吧！ 七、齐读课文（尤其是第四段，读出凄凉）七、齐读课文（尤其是第四段，读出凄凉） 八、作业布置：八、作业布置： 1、背诵课文。 2、搜集有关长江、黄河的诗句。 九、板书设计九、板书设计 山连绵不断遮天蔽日 三峡夏季水流湍急交通阻绝 水春冬水退谭清风景秀丽 秋季水枯气寒猿鸣凄凉
