第二单元-写作-综合性学习-人无信不立-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：d0145).zip

综合性学习综合性学习- 人无信不立人无信不立 1、理解诚信的含义。、理解诚信的含义。 2、认识诚信的意义。、认识诚信的意义。 3、树立诚信的意识。、树立诚信的意识。 学习目标学习目标 一、认识诚信一、认识诚信 什么是诚信呢什么是诚信呢? 新华社主办的新华社主办的“中国网事中国网事感感 动动2012”2012”年度网络人物颁奖典礼年度网络人物颁奖典礼 “诚信少年诚信少年”徐砺寒作为徐砺寒作为“诚信诚信 ”组的代表，登上领奖台，从父组的代表，登上领奖台，从父 亲徐海明手中接过年度人物的奖亲徐海明手中接过年度人物的奖 杯徐砺寒的诚信宣言赢得了热烈杯徐砺寒的诚信宣言赢得了热烈 掌声。掌声。 徐砺寒，一个徐砺寒，一个1616岁少年，去年岁少年，去年 1111月月2 2日骑车上学途中不慎剐蹭一日骑车上学途中不慎剐蹭一 辆路边豪车后，选择在原地等待辆路边豪车后，选择在原地等待 车主近半个小时，最后留下一张车主近半个小时，最后留下一张 写有联系方式的道歉纸条。面对写有联系方式的道歉纸条。面对 媒体的赞誉，徐砺寒将此全都归媒体的赞誉，徐砺寒将此全都归 功于父母的教导，功于父母的教导，“从小爸爸妈从小爸爸妈 妈就教育我，做一个诚实守信的妈就教育我，做一个诚实守信的 好孩子。好孩子。” 20172017年，中国女排奥运冠军惠年，中国女排奥运冠军惠 若琪组织的青海支教团正式抵达若琪组织的青海支教团正式抵达 青海的西宁曹家堡机场。惠若琪青海的西宁曹家堡机场。惠若琪 之所以会去青海支教与她此前参之所以会去青海支教与她此前参 加加来吧兄弟来吧兄弟节目有关，当时节目有关，当时 她通过自己的努力为青海循化县她通过自己的努力为青海循化县 的边远山区孩子们赢得了过冬的的边远山区孩子们赢得了过冬的 衣物和文具，她当场表态下次要衣物和文具，她当场表态下次要 去教孩子们打球。去教孩子们打球。 或许没有人想到，惠若琪在或许没有人想到，惠若琪在 节目中说的话居然言出必行，此节目中说的话居然言出必行，此 次冒着寒冷和高原反应的困难前次冒着寒冷和高原反应的困难前 去给孩子们送温暖，这是中国女去给孩子们送温暖，这是中国女 排精神的另一种表现：她们拥有排精神的另一种表现：她们拥有 强烈的社会责任感。强烈的社会责任感。 诚，就是忠诚老实，诚，就是忠诚老实，不讲不讲 假话。假话。 信，就是信守诺言，信，就是信守诺言，说话说话 算数。算数。 诚信的含义诚信的含义 二、感悟诚信二、感悟诚信 1、 请同学们分享自己知道的诚信请同学们分享自己知道的诚信 故事。故事。 2、你还知道有哪些诚信的名言呢、你还知道有哪些诚信的名言呢 ？ 3、你还知道有哪些关于诚信的成、你还知道有哪些关于诚信的成 语呢？语呢？ 三、寻访诚信三、寻访诚信 环顾身边，寻找守信之人，环顾身边，寻找守信之人， 把他们的故事讲给同学们听。把他们的故事讲给同学们听。 我们学校、社会生活中存在我们学校、社会生活中存在 哪些不诚信的现象哪些不诚信的现象? 四、三省诚信四、三省诚信 五、践行诚信五、践行诚信 诚信做人到永远已经是诚信做人到永远已经是 我们达成的共识，怎样做我们达成的共识，怎样做 一个诚实守信的人呢？一个诚实守信的人呢？ 情景剧场情景剧场 1 1、课间活动，同学们都出去玩了、课间活动，同学们都出去玩了 ，我不小心摔坏了同桌的钢笔，当，我不小心摔坏了同桌的钢笔，当 同桌回来后，我该怎么办？同桌回来后，我该怎么办？ 2 2、我本来约好了，星期日和同学、我本来约好了，星期日和同学 一起郊游，可是我又想睡懒觉，我一起郊游，可是我又想睡懒觉，我 该怎么办？该怎么办？ 推荐班级诚信小明星推荐班级诚信小明星 姓名：姓名： 事例：事例： 推荐理由：推荐理由： 六、诚信宣誓六、诚信宣誓 莘莘学子，诚信为本。莘莘学子，诚信为本。 内诚于心，外信于人。内诚于心，外信于人。 精诚所至，金石为开。精诚所至，金石为开。 以诚相待，以心换心。以诚相待，以心换心。 七、歌颂诚信七、歌颂诚信 诚信之歌诚信之歌 1 授课名称授课名称综合性学习-人无信不立 科目科目语文教学对象教学对象八年级 课时课时一课时 一、教学目标： 1、理解诚信的含义。 2、认识诚信的意义。 3、树立诚信的意识。 二、重难点： 1、引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2、培养学生口语交际能力。 三、教学过程三、教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、图片导入 在上课之前，我请同学们看 几幅图片，这几幅图片所反映 的内容，其实也是我们生活中 见到过的社会现象，同学们看 了以后有什么感受呢？ 自由发言，交流感受 。 新课的导入是课堂 教学中重要的一环， 我在这一环节通过四 幅漫画，导入，激起 学生学习的兴趣，为 教学作情感铺垫。 二、认识诚信 借助两则新闻资料认识什么 是诚信？ 学生阅读新闻材料 ，概括“诚信”的内 涵。 此环节可以进一步 引导学生认识“诚信 ”的内涵。 2 三、感悟诚信 1、你知道有哪些关于诚信的 故事呢？ 2、你还知道有哪些诚信的名 言呢？ 3、你还知道有哪些关于诚信 的成语呢？ 学生分享、交流。 通过讲述诚信故 事、分享诚信名言、 成语，加深学生对诚 信的理解，培养学生 从小树立诚信观念的 意识。 四、寻访诚信 环顾身边，寻找守信之人 ，把他们的故事讲给同学们听 。 学生分享故事。 此环节旨在激发 学生在生活中学习， 感悟诚信。 五、三省诚信 我们学校、社会生活中存 在哪些不诚信的现象? 学生反思，交流。 此环节旨在让学 生在反面认识不诚信 的危害，反思自己， 树立正确的诚信意识 、诚信价值观。 六、践行诚信 诚信做人到永远已经是我们 达成的共识，怎样做一个诚实 守信的人呢？ 小组讨论，个人展示 。 此环节旨在将学 生所感、所学运用到 实际生活中。 七、诚信宣誓 教师带领学生诚信宣誓： 莘莘学子，诚信为本。 内诚于心，外信于人。 精诚所至，金石为开。 以诚相待，以心换心。 学生宣誓此环节旨在加强学生 的诚信意识，努力在 学习、生活中做一个 诚信之人。 八、歌颂诚信播放诚信之歌视频 学生聆听 九、课堂小结： 在这里，老师还想说，人在社会上生活，总要和别人打交道，合适的用诚心 对待每个人，就能让人与人之间有真诚的交流，社会生活更加美好!