第六单元-阅读-22 愚公移山-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：00664).zip

灯塔-党建在线 沂蒙精神 历史档案 “愚公移山，改造中国”的“好例” 厉家寨 发表时间: 2017 年 11 月 06 日 15:04 来源: 中央党校出版社 字体: 大 中 小 打印 关闭 1957 年 10 月 9 日，毛主席在山东省莒南县厉家寨大山农业社 千方百计争取丰收再丰收的报告上批示：“愚公移山，改造中国， 厉家寨是一个好例。”从此，厉家寨成为五六十年代中国农村整山治 水的典范。 厉家寨在上个世纪五十年代共有 5 个自然村，714 户。村子位于 莒南县东北部的大山脚下三山五岭两河之间，自然条件恶劣。解放前， 厉家寨全村有 300 多户人家，6500 亩薄地，这些地被山岭沟壑分割 得很零碎，既怕旱又怕涝，十年九不收，村里人缺衣少食，常年过着 饥寒交迫的生活。那时候，全村不少人家常年靠讨饭为生。 1951 年 12 月，厉月坤担任厉家寨党总支书记，开始带领、组织 互助组搞深翻地，到 1957 年 6000 多亩地基本深翻一遍。1953 年厉 家寨没有一亩水浇地，打水井、建水库干部群众有思想顾虑，不仅怕 费力还怕破了脉气。总支书记厉月坤提出：“要把地下的水挖出来， 把河里的水引出来，把天上的水储起来”。这个口号把多数人吓了一 跳，有迷信思想的少数人说：“厉月坤胆大包天，敢造龙王爷的反， 破了脉气要遭难，山岭地打井能打出水来，我就在大山顶上掘出个渊 子来。”通过做思想工作，厉月坤带领群众在小南湖采用大开膛深挖 一条上宽 4 米，深 4 米，长 800 米的深沟，用水车提水浇地 400 多亩， 打了 7 眼井，从此结束了厉家寨没有水浇地的历史。 1955 年，厉家寨由 13 个初级社合并成大山农业社，厉月坤任总 支书记，厉月举任社长，掀开了整山治水、战天斗地的新篇章。他们 带领群众削梁、填沟、垫沙滩，在山沟里造出了“跑马田”。 经过几年奋力拼搏，厉家寨累计凿通三道岭，搬掉 11 个岭头，填 平 21 个大汪、300 多道水沟，改修 12 条小河，把上千块横七竖八的 小块地削高填洼，深翻整平 118 块大地，增加耕地面积 192 亩。 1956 年，厉家寨粮食亩产达到 550 斤，提前 8 年实现农业发展计划 纲要的目标。 厉家寨人的壮举，得到了当时各级领导尤其是中央的认可。毛主 席批示后，厉家寨人又提出了“三山五岭摆战场，两条河流做文章， 实现农业现代化，粮油再创高产，农林牧副全面发展”的思路，千人 上阵整梯田 2680 亩，治理河滩、荒山 1200 亩，新建水库 4 座、渠 道 28.5 公里。随后近十年，他们又克服重重困难，大战棋盘山、石人 顶，建起了龙潭、龙门水库等农业基础设施项目。 在整山治水中，厉家寨的党员干部，是模范、是标兵。干部们几 乎是天天送走星光迎太阳，每天工作十几个小时。他们一身正气、带 头实干，大大激发了群众战天斗地的积极性。厉家寨人刚开始整山治 水的时候，没有任何机械动力，没用一斤炸药，全靠每个人的一双手、 两个肩，一把镐头一张锨，车推人挑拼命干。一个冬春的苦战，终于 凿通了上宽 5 米、下宽 3 米、沟深 4 米、长 1500 多米的三道岭，建 成了 4 座水库，削岭填平了两条大沟，深翻整平大块梯田 400 多亩。 厉家寨的老百姓都说：没有厉月坤这种不怕难、敢吃苦的性格，没有 这批党员干部的带动作用，厉家寨就成不了先进典型。正是他们那一 代人的共同努力，造就了厉家寨大山农业社的辉煌。 1956 年 11 月，厉月坤作为农民代表参加了以周恩来总理为团长 的赴朝访问团。1959 年 9 月 26 日至 10 月 10 日，厉月坤在北京参加 了建国十周年国庆观礼，即全国劳模、先进工作者代表大会。作为五 六十年代全国农业战线上的一面红旗，厉家寨曾吸引了全国 28 个省市 自治区的 50 万人前来参观。山西昔阳县大寨村党支部书记陈永贵曾经 说过：“厉家寨治山治水整地是我的老师”。1965 年 12 月 9 日，他 带领郭凤莲等 57 名考察团成员到厉家寨参观学习，同厉家寨社员一起 扶犁耕地、推车运土。 厉家寨“一双手、两个肩，一把镐头一张锨，向大自然开战”的 不向困难低头，敢拼能干、开拓进取的愚公精神，今天依然光辉闪耀。 首页 中南海 习近平解读新时代主题：不忘初心，牢 记使命 “党建网微平台”微信公众号 2017-12-08 20:07 字号 党建网微平台微信公众号 图 “不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成 小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大 复兴的中国梦不懈奋斗。”十九大主题虽然只有 68 个字，却明确回答了 我们党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样 的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大问题。党建网微平台梳理了总 书记有关此方面的部分论述，和您一起学习领会。 “主主题题”明明确确了了初初心心和和使使命命:不不忘忘初初心心，牢牢记记使使命命 为为中中国国人人民民谋谋幸幸福福，为为中中华华民民族族谋谋复复兴兴 中国共产党人的初心和使命，就是为为中中国国人人民民谋谋幸幸福福，为为中中华华民民族族谋谋复复兴兴。 这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会 上的报告中指出 三三个个“不不能能忘忘记记” 我们党已经走过了 95 年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人 的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都都不不能能忘忘记记走走过过 的的路路；走得再远、走到再光辉的未来，也也不不能能忘忘记记走走过过的的过过去去，不不能能忘忘记记 为为什什么么出出发发。 2016 年 7 月 1 日，习近平在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上 的讲话 共共产产党党人人的的初初心心永永远远不不能能改改变变 事业的发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心、方 可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往 无前。 2017 年 10 月 31 日，习近平在浙江嘉兴南湖革命纪念馆参观时强 调 不忘初心，牢记使命，是郑重宣示：中国共产党人的初心和使命，具有深 厚的理论和实践逻辑，鲜明地指出了全党应该保持什么样的精神状态。 “为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，作为中国共产党人初心的核心 内涵，就是要求我们党坚持一切为了人民、一切依靠人民，不能忘记走过 的路，不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发，才能坚守初心、践行 使命。 “主主题题”明明确确了了旗旗帜帜和和方方向向：高高举举中中国国特特色色社社会会主主义义伟伟大大旗旗帜帜 中中国国特特色色社社会会主主义义是是历历史史的的结结论论、人人民民的的选选择择 历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主 义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。 2013 年 1 月 5 日，习近平在新进十八届中央委员会的委员、候补 委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表重要讲话时强调 中中国国特特色色社社会会主主义义是是改改革革开开放放以以来来党党的的全全部部理理论论和和实实践践的的主主题题 中中国国特特色色社社会会主主义义是是改改革革开开放放以以来来党党的的全全部部理理论论和和实实践践的的主主题题，全党必须 高高举举中中国国特特色色社社会会主主义义伟伟大大旗旗帜帜，牢固树立中国特色社会主义道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信，确保党党和和国国家家事事业业始始终终沿沿着着正正确确方方向向胜胜 利利前前进进。 2017 年 7 月 26 日，习近平在省部级主要领导干部“学习习近平总 书记重要讲话精神，迎接党的十九大”专题研讨班开班式上指出 全全党党要要始始终终坚坚持持和和发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义 全全党党要要更更加加自自觉觉地地增增强强道道路路自自信信、理理论论自自信信、制制度度自自信信、文文化化自自信信，既既不不 走走封封闭闭僵僵化化的的老老路路，也也不不走走改改旗旗易易帜帜的的邪邪路路，保保持持政政治治定定力力，坚坚持持实实干干兴兴 邦邦，始始终终坚坚持持和和发发展展中中国国特特色色社社会会主主义义。 2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会 上的报告中指出 举什么旗、走什么路、朝着什么方向前进，决定前途命运，关乎事业成败。 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；党的十八大以来， 我们取得了全方位、开创性的成就，实现了深层次、根本性的变革，关键 在于始终不渝地高举中国特色社会主义伟大旗帜。高举旗帜，意味着必须 坚定不移地走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化、创造人 民美好生活的必由之路。 “主题”明确了目标和任务：决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色 社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 决决胜胜全全面面建建成成小小康康社社会会，开开启启全全面面建建设设社社会会主主义义现现代代化化国国家家新新征征程程 从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历历史史交交汇汇期期。我们既要全 面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开开启启全全面面建建设设 社社会会主主义义现现代代化化国国家家新新征征程程，向向第第二二个个百百年年奋奋斗斗目目标标进进军军。 2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会 上的报告中指出 在在新新的的历历史史起起点点上上夺夺取取新新时时代代中中国国特特色色社社会会主主义义伟伟大大胜胜利利，为为实实现现中中华华民民 族族伟伟大大复复兴兴的的中中国国梦梦不不懈懈奋奋斗斗 全面建成小康社会是党和国家事业发展的一个阶段性目标，这个目标实现 后，我我们们要要在在新新的的历历史史起起点点上上夺夺取取新新时时代代中中国国特特色色社社会会主主义义伟伟大大胜胜利利，为为 实实现现中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴的的中中国国梦梦不不懈懈奋奋斗斗。 2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会 上的报告中指出 党党的的领领导导是是中中国国特特色色社社会会主主义义最最本本质质的的特特征征和和最最大大优优势势 明明确确中中国国特特色色社社会会主主义义最最本本质质的的特特征征是是中中国国共共产产党党领领导导，中中国国特特色色社社会会主主 义义制制度度的的最最大大优优势势是是中中国国共共产产党党领领导导，党党是是最最高高政政治治领领导导力力量量，提出新时 代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。 2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会 上的报告中指出 全全党党必必须须准准备备付付出出更更为为艰艰巨巨、更更为为艰艰苦苦的的努努力力 行百里者半九十。中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴，绝绝不不是是轻轻轻轻松松松松、敲敲锣锣打打鼓鼓就就能能实实 现现的的。全全党党必必须须准准备备付付出出更更为为艰艰巨巨、更更为为艰艰苦苦的的努努力力。 2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会 上的报告中指出 用“决胜”体现如期实现全面建成小康社会这个既定目标。“夺取新时代中 国特色社会主义伟大胜利”突出了“新时代”这个我国发展新的历史方位， 强调从决胜全面建成小康社会到本世纪中叶实现中华民族伟大复兴的中国 梦，是新时代必须夺取的“中国特色社会主义伟大胜利”，也深刻指出了坚 持和加强党的全面领导是其根本保证。“实现中华民族伟大复兴的中国梦”， 是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是党的十九大确定的全党全军全国 人民要为之不懈奋斗的宏伟目标。 （原题为习近平解读新时代主题） 第二课时第二课时 图解文本 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边， 黄河北岸以北（的地方）。黄河北岸以北（的地方）。 朗读第一自然段朗读第一自然段 二山雄立（重岩叠嶂 隐天蔽日） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝吾与汝 毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不以君之力，曾不 能损魁（能损魁（ku）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：杂曰：“投诸渤海之尾，隐土投诸渤海之尾，隐土 之北。之北。 阅读第二自然段 聚室而谋（移山动员会） ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚（jbn）运于渤海之尾。邻人京城氏 之孀（shung）妻有遗男，始龀（chn），跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 叩石垦壤（移山进行时） 阅读第三自然段 河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山 之一毛，其如土石何？之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，汝心之固，固不可彻， 曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子 又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（ku）也，而山不加增，何苦）也，而山不加增，何苦 而不平？而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。 两叟辩论 阅读第四自然段 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝 朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之 阴，无陇断焉。阴，无陇断焉。 神灵移山（感天动地） 1、全文一共四段，勾画了几幅图画？全文一共四段，勾画了几幅图画？ 分别是哪几幅图？分别是哪几幅图？ 1. 愚公移山的原因是：愚公移山的原因是： 2. 愚公移山的目标是：愚公移山的目标是： 指通豫南，达于汉阴指通豫南，达于汉阴 。 探究思考探究思考用原文回答用原文回答 惩山北之塞，出入之迂也。惩山北之塞，出入之迂也。 3. 愚公移山的主张得到全家拥护的句子是：愚公移山的主张得到全家拥护的句子是： 4. 表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是 ： 杂然相许杂然相许 。 寒暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。 5. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是：愚公认为两座大山可以搬走的理由是： 子子孙孙无穷匮也，而山不加子子孙孙无穷匮也，而山不加 增增。6. 标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：标志愚公和智叟辩论取胜的一句是： 河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应 。 7. 愚公对智叟是先斥后驳，愚公对智叟是先斥后驳，“斥斥”的一句是的一句是 ： 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 探究思考探究思考 挖山过程中愚公他们面临着哪些困难？挖山过程中愚公他们面临着哪些困难？ 山高大无比山高大无比 放置土石路途遥远放置土石路途遥远 移山人数少且老弱者多移山人数少且老弱者多 工具简陋工具简陋 太行王屋二山究竟是被谁搬走的？太行王屋二山究竟是被谁搬走的？ 对对 比比 “以残年余 力，曾不能 毁山之一毛 ，其如土石 何？” “子子孙孙无子子孙孙无 穷匮也，而山穷匮也，而山 不加增，何苦不加增，何苦 而不平？而不平？” 发展的发展的 眼光眼光 静止的静止的 观点观点 高瞻远瞩高瞻远瞩 大智大勇大智大勇 目光短浅目光短浅 安于现状安于现状 自作聪明自作聪明 放眼于未来放眼于未来 立足于现在立足于现在 高瞻远瞩，高瞻远瞩，不怕困难；不怕困难； 大智大勇，大智大勇，有坚强的意志和有坚强的意志和 顽强的毅力，顽强的毅力，不怕吃苦不怕吃苦，敢，敢 于斗争，是一位令人尊敬的于斗争，是一位令人尊敬的 智者。智者。 3、你觉得愚公是一个怎样的人？、你觉得愚公是一个怎样的人？ 愚愚 公公 精精 神神 下下定决心定决心 不怕牺牲不怕牺牲 排除万排除万难难 争取胜利争取胜利 不忘初心不忘初心 砥砺奋砥砺奋进进 在在日日新新月月异异、科科技技高高速速发发展展的的今今天天，我我们们是是否否仍仍然然需需要要愚愚 公公精精神神？ 古人愚公能移山，气壮山河美名传。古人愚公能移山，气壮山河美名传。 少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。 谢谢大家！谢谢大家！ 领悟精神 谯城中学 2017-2018 学年度八（上）语文教学设计 课题：愚公移山愚公移山 主备人：执教老师：日期：2017.12 学习目标学习目标： 1、能流畅地朗读课文，整体感知文言文。 2、认识愚公的形象，理解故事的寓意，培养学生知人论世的解读经典的能力。 学习重难点学习重难点： 1、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，理解本文的时代意义。 2、探究文章的内涵，理解本文的时代意义，培养学生知人论世的解读经典的能 力。 教法选择教法选择：启发点拨、自主、合作、探究 课时安排课时安排：2 课时 预习导航预习导航：1、诵读课文，圈点勾画难词难句，同桌之间讨论交流。 2、学习小组交流以下问题： 这则寓言一共写了哪些人物？ 他们对移山各持怎样的态度？品质？ 愚公为什么要移山？ 移山有哪些现实困难？ 文章的现实意义？ 教学过程（第二课时）教学过程（第二课时） 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 复习导入复习导入 概述第一课时内容，导 入新课。 读通课文读通课文 指导学生复述课文： （原因、经过、结果） 学生复述故事 读懂课文读懂课文 绘图说文绘图说文 1、教师朗读课文相关 片断； 2、引导学生绘制故事 插图及命名 3、明确图画标题 如：二山雄立图 举家献策图 毕力平险图 公叟辩难图 神灵移山图 1、根据故事相关片段， 结合自己的理解绘制故 事插图并用自己的语言 拟写画面标题。 2、学生会图展示： 学生绘图展示 时，首推自荐。 及时鼓励。 亦可在黑板上 专版展示 问题抢答问题抢答 PPT 展示： 1、愚公为什么要移山？ 2、移山有哪些现实困 学生抢答： 难？ 问题探究问题探究 PPT 展示： 1、这则寓言一共写了 哪些人物？ 2、他们对移山各持怎 样的态度？品质？ 学生讨论，小组代表分 享结果。 学生分享之后， 教师 PPT 明确。 研读文本研读文本 提炼主旨提炼主旨 PPT 展示： 1、你认为愚公是不是 很“愚”呢？为什么？ （要点是为了创造更 好的生活条件而决心移 山的下定了决心 移山，就毫不动摇 “虽我之死子子孙 孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平”。 故事的结尾，终于感动 了天帝，将山搬走。移 山的成功也说明愚公不 “愚”） 2、智叟的话似乎也有 道理。他是不是很“聪 明”呢？ （要点：从表面看，智 叟好像是聪明。因为愚 公毕竟“年且九十”了， 学生讨论，小组代表分 享研讨结果。 学生分享之后， 教师 PPT 明确： （重点愚公精 神） 两座山又这样大，很难 移走。但是，他却没有 看到愚公“子子孙孙无 穷匮也”、“山不加增” ，终于会成功的哲理。 他讥讽、阻拦愚公移山， 说明他不是“智”，而 是真正的“愚”） 3、叫愚公的做事并不 “愚”，叫 智叟的做 事并不聪明。课文要告 诉人们什么道理呢？ （示例：要克服困难， 就必须下定决心，只要 坚持不懈，成功终会属 于我们。 做任何事。 都要有坚定的信念，要 有恒心和毅力。 4、愚公精神： 下定决心、不怕牺牲、 排除万难、争取胜利！ 不忘初心、砥砺奋进！ 补充： 1、“愚公移愚公移 山改造中国山改造中国” 的好“案例” 厉家寨 2、习近平解读 新时代主题： 不忘初心，牢不忘初心，牢 记使命记使命 拓展延伸拓展延伸 1、PPT 展示： 我国新成就图片 2、文章在新时代的现 实意义。 学生欣赏并讨论强调：强调： 新时代仍然需 要愚公精神 板书设计板书设计： 愚公移山愚公移山 愚公不愚，智叟不智 下定决心、不怕牺牲、排除万难、争取胜利！ 不忘初心、砥砺前行！ 作业设计作业设计：以“有志者事竟成读愚公移公有感”为题，写一篇读后 感。 设计反思设计反思：自主、合作、探究的学习方式，要求教师要深入挖掘文本，个性 化的解读文本，尊重学生的学习体验，鼓励学生独特的思路和想法，以自身的 学习体验自主交流思想，展示成果。为此，教师要善于寻求新的教学方式引导 学生各抒己见，质疑问难，民主平等地进行讨论探究。 教后反思教后反思：改变传统的教师讲、学生听的局面，倡导自主、合作、探究的学 习方式。在本案中，“绘制插图”“研读讨论”等一系列精心预设的语文活动， 把课堂的时间完全交给学生，将质疑讨论，交流评价的空间尽量归还学生。课 堂上，学生自主学习的能动性，合作交流的互动性，探究未知的开拓性得到有 效展现和发展。 然而教学中也发现，这种学习方式生成的有效性要求学习主体有一定的学 习基础和个性品质。优生具备这一条件，自主质疑时他们是发现者、合作讨论 时他们是组织者，发言交流时他们是代表者，他们的潜能在课堂上得到良好发 挥和发展。而学困生基础薄弱，参与性、主动性欠缺，思维的敏捷性、深刻性 稍逊，往往总是落后于优生半步，参与过程中，参与的机会常常被别人抢走， 无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上这些学生的学习权利被 变相剥夺。因此，语文教师在教学设计中，在课堂教学中应充分认识、研究这 一现象，格外关注、呵护学困生，通过教学预设的调整和教学生成的调控，想 法设法为其提供机会，以使语文课堂成为全体学生学习的天地。