1、1 三三峡教峡教学学设设计计 教学目标 知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言 词语；整体感知、理解课文内容；品味三峡的美和体会作者的思想感 情。 过程和方法：自主、合作、探究。 情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激 发热爱祖国壮美山河的感情。 教学重点 朗读，理解文章内容，积累文言词汇。 教学难点 品味三峡的美和体会作者的思想感情。 教学方法 朗读法、讨论法 教学设计： 一课时 教学过程 一、导入新课 同学们，我国疆域广阔，名山胜水数不胜数。既有圣洁巍峨的 珠穆朗玛，也有旖旎秀美的九寨沟；有浩荡雄壮的黄河，也有椰林碧 海的海南 各地山川不同，风光各异，我
2、们一双腿未能走遍祖国的名山大 川，但我们却能通过美文来领略风光。 2 今天我们有幸将跟随作者郦道元，一起来欣赏三峡的风光。 二、初赏三峡风光 1展示学习目标：朗读课文,初步领略三峡风光。 2教师配乐范读，学生听读 3教师提问：通过刚才的听读，三峡给你留下了哪些初步印象？ （这个阶段学生回答的肯定较浅显， 教师进一步引导学生通过课文去 欣赏三峡的美。 ） 4. 教师提示学生注意字音 5. 学生齐读 三、细品三峡风光 1 .展示学习目标：结合课下注释，理清课文内容，细品三峡风光。 2 .思考交流：学生对照注释疏通课文，同时注意思考文章四个段落 分别侧重写了三峡的哪些景色？各景色的特点是什么？ 3.
3、 学生分小组交流，并明确 段落段落所写景色所写景色景物特征景物特征 第一段第一段三峡的山连绵、高耸连绵、高耸 第二段第二段三峡的夏景汹涌、迅疾汹涌、迅疾 第三段第三段三峡的春冬景优美、有趣优美、有趣 第四段第四段三峡的秋景凄凉、哀伤凄凉、哀伤 4. 教师小结：同学们，本文仅有一百五十余字，却囊括千里，包容 四季。作者用精妙的笔法，将三峡美丽的风光描绘的如在目前。 5. 再读课文，进一步领略三峡风光。 3 四、说说三峡风光 1. 展示学习目标： 进入课文情境，感受三峡风光 2. 活动交流：请同学们结合课文，同时调动联想和想象，用“三峡 真美啊！你看， 。 ”的句式描绘三峡风光。 3. 学生快速写作，并在小组内交流。 4. 学生班上交流，教师点评。 5. 学生再次齐读课文，领略三峡之美。 6. 教师带领学生试背课文。 五、课堂小结 三峡一文布局自然，先写地貌特征，然后分写四季景色，突 出不同季节峡中不同景致的特点，描绘出一幅幅风格迥异、色彩鲜明 的风景图。 六、布置作业 背诵课文 搜集并抄写描写三峡的诗句。 七、板书设计 三峡的山三峡的山连绵、高耸连绵、高耸 三峡的夏景三峡的夏景汹涌、迅疾汹涌、迅疾美美 三峡的春冬景三峡的春冬景优美、有趣优美、有趣 三峡的秋景三峡的秋景凄凉、哀伤凄凉、哀伤
