第5课　五彩的烟花-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版一年级上册《美术》(编号：d00f8).zip

5.五彩的烟花 基于本课的教学目标，我是这样设计作业要求的： 作业要求： 1.画出烟花绽放的形态与色彩，大胆创意与表现出各种造型独 特的烟花。 2.可以适当的添加房子、树、人物等作为背景，使自己的作品 更有情节，更完整。 部分学生课堂作业： 教学反思： 五彩的烟花教学反思 五彩的烟花一课属于造型表现的学习领域，让学生观察烟花绽放时 的美丽姿态，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的线的 组合。在本课的教学中我选择用油画棒在黑色的砂纸上来创作，由于学生 第一次在砂纸上画画，学生比较喜欢，表现欲望比较强烈。课堂上，我引 导学生积极参与到学习活动中，主动的探求烟花的绘画方法，体现了“以 学生发展为本”的教学理念、构建了一个开放，充满生机的课堂。 1.运用多媒体教学。 在美术教学中使用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。课前我找 了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，震 撼人心的视频和美的图片，一下子把学生吸引住了。在此基础上，让学生 欣赏烟花的美，观察烟花的形状和色彩，开阔了学生的思维，打开了学生 的创作源泉，调动了学生的学习积极性和主动性。 2.教师示范，突破教学重难点。 美术教学示范是美术技法教学中的重要一环，教师的示范使学生对画 法及过程一目了然。示范得法，往往事半功倍，同时，老师娴熟的演示， 精彩的作品，往往使学生心生敬意，从而“亲其师，信其道。 ”我在本课 的教学中示范了烟花的画法，学生很快明白了用点、线画烟花的方法，在 此基础上，引导学生画出想像中的烟花，创意出各种烟花的形态，有效的 突破了教学重难点。 3.重视评价，体会成功的喜悦。 评价，是小学美术教学的一个重要环节。对学生的创作活动采用自评、 互评、师生共评的方式，既重视美术学习的结果，也注重对学生美术活动 过程的评价。在学生作业时就随时点评有创意的作品，从颜色和构图上来 引导学生进行创作。此外，在点评学生作业时，发现学生画着有小朋友拿 着烟花燃放的画面时，及时对学生进行安全教育。肯定每位同学作品的优 秀之处，增强学生的自信心，体验成功的喜悦。 但是本课仍存在一些不足之处。虽然同学们兴致较高，作业也能达到预 想的效果，但是个别美术基础薄弱的同学仍然没有参与进来，我想在今后 的教学中，我将继续探索，让每一个孩子都能真正参与进来，画出自己的 个性，进行自主的创作。 像花儿一样美美的盛开像花儿一样美美的盛开 这些烟花像什么？美在哪里？ 像喷泉一样闪耀喷涌像喷泉一样闪耀喷涌 像蒲公英一样随风飘扬像蒲公英一样随风飘扬 烟花的形状怎样的烟花的形状怎样的 ？ 千姿百态千姿百态 五彩的五彩的烟花的颜色怎样的烟花的颜色怎样的 ？ 佳佳 作作 欣欣 赏赏 大胆创意：除了经常看到的烟花形态外，我们还可以想象烟花的各种美丽形态。 作业要求： 1.画出烟花绽放的形态与色彩 ，大胆创意与表现出各种造型独特 的烟花。 2.可以适当的添加房子、树、 人物等作为背景，使自己的作品更 有情节，更完整。 5.五彩的烟花五彩的烟花 教学目标：教学目标： 知识与技能：能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条， 画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。 过程与方法：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方 式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。 情感态度与价值观：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映 衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受 美热爱美创造美”这一过程的快乐。 教学重点：教学重点：用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。 教学难点：教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表 现烟花燃放的情景和对烟花的感受。 教学准备：教学准备： 教师：课件、油画棒、黑色砂纸等工具材料。 学生：黑色砂纸、油画棒、彩色粉笔。 教学过程：教学过程： 一、回忆欣赏，导入新课 1.课件播放节日烟花的视频。 点击课件：燃放烟花的视频 同学们，视频里的烟花漂亮吗？这是一个怎样的情景？ 引导学生交流。 2.教师小结，导入新课。 一般都是在重大的节日，比如说国庆节、春节或者值得庆祝 的节日里燃放烟花，表达人们这种喜悦的心情，衬托这种喜庆的气 氛。今天我们就来画烟花。 二、引导欣赏，探究质疑。 1.多媒体播放一组烟花的图片，引导学生感受烟花的形与色。 请同学们边欣赏边思考，烟花有哪些形状和颜色呢？ 2.交流烟花的形状。 点击课件：出示不同形状的烟花 引导学生交流。 教师小结：同学们观察得真仔细，烟花有那么多的形状，谁能用 一个词来形容？(千姿百态) 2.交流烟花的颜色。 你发现烟花有哪些颜色呢？ 引导学生交流。 教师小结：谁能用一个词来形容？(五彩的) 3怎样画烟花呢？请同学们以最快的速度在砂纸上画画自己看 到的烟花。 学生尝试画。 4.交流烟花的表现方法。 。 选取 3 幅作业进行交流。 （分别选取以点、以直线、曲线为主的 3 幅作业。 ） （1） 用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用小不 同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而 外依次表现烟花的形状。 （教师示范） （2）.一朵烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 如用同色画烟花，要注意烟花的前后、大小、疏密关系，画出烟花 的层次。 （教师示范） 5.欣赏其他同学的作品。 点击课件：出示不同形状的烟花 思考：这些作业是怎样表现的?除了烟花还画了什么？ 交流。 教师小结：这些作品有的是用点，有的是用线，有的是点线结合 表现的。除了烟花外，还添加了一些背景，使我们的作品更完整， 更有情节。 6.除了画我们平时见到的烟花，还可以创意出哪些烟花的形态呢。 讨论交流 点击课件：创意的烟花形状 三、尝试创作，亲身感受。 1你打算怎样创作呢？ 讨论交流。 2出示作业要求 （1）.画出烟花绽放的形态与色彩，大胆创意与表现出各种造型 独特的烟花。 （2）.可以适当的添加房子、树、人物等作为背景，使自己的作 品更有情节，更完整。 3.播放音乐，学生创作，教师巡视指导，及时鼓励学生创新。 四、展评欣赏，总结拓展。 1.展评作业。 （1）.学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师点评。 （2）.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对 烟花的独特感受，是否与众不同。 2.教师总结，欣赏。 咱们班小朋友画的烟花美不美？烟花的美在那一瞬间的绽放，整 个世界随着它的绽放而辉煌。我们班同学用画笔把烟花那刹那间的 辉煌留下来了，真是美不胜收！有一位艺术家叫蔡国强他把烟花创 作与绘画相结合，创作了一种新的艺术方法，在 2015 年 6 月 15 日 的凌晨，在自己的家乡为他的奶奶创作了“最厉害的烟火”- “天梯”！ 点击课件：视频“天梯” 3.拓展：课后还可以用其他的方法再尝试着创作一幅作品。