1、人教版一年级上册美术我的新朋友教学设计人教版一年级上册美术我的新朋友教学设计 教学目标：教学目标： 1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察 生活的习惯。 2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。 3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。 教学教学重点：重点：了解脸部特征，学会观察、联想、表现所想。 教学教学难点：难点：通过观察表现人物造型。 教具准备教具准备 教师准备：多媒体课件、人物图片、画像 学生准备：绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张 教学过程教学过程 一一、创设情境，激情创设情境，激情引引趣趣 1.师：小朋友们，今天上课前我们先一起唱一唱，跳一跳，
2、跟着 音乐一起动起来，可以跟旁边的同学一起做各种动作。播放视频 音乐找朋友引出课题我的新朋友 师： 听的时候， 比比谁的小耳朵灵， 看谁能听出歌里唱的是什么？ 那你们有新朋友吗？ 小结：其实人与人第一次见面就是新朋友了，譬如吴老师今 天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。 （设计意图：与课题相关的音乐引入，激发学生兴趣） 二二、授新、授新 1、师：孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活， 你们在班上找到自己的新朋友了没有？有谁愿意起来介绍一下 自己的新朋友呢？ 2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,教师引 导学生不用不同的方式介绍，如特长、喜好、长相特征等。请学 生勇敢走上讲
3、台为大家介绍新朋友. 3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点，是他跟其他 人不同的地方。你如果要画新朋友，也要把他的最大特点画出来 哦! （设计意图：通过相互介绍自己的好朋友，增加同学间的情感。 ） 4、师：同学们都介绍了自己的好朋友，那有没有同学想知道吴 老师的新朋友是谁呢？ 出示不同学生的照片，带领学生从整体到局部的进行观察： （1）有的同学的脸长长的，有的圆圆的,还有的方方的。 （2）同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。 5、教师结合自己的长相，引导学生分析人物的特点。 （设计意图：出示学生照片，学生是老师的新朋友，增加师生间 的情感。 ） 三、三、欣赏欣赏画家肖像画家肖像
4、、学生作品学生作品 教师出示课前准备的画家肖像， 引导学生观摩不同风格的名 家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注重色彩和 线条的表象力，又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的 运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像. 四四、 出示出示范画，总结引导范画，总结引导 现在老师要特别介绍几位新朋友， 出示不同风格的新朋友范 画，引导学生观察几幅范画的人物特点，让学生明白在绘画过程 中既要抓住人物的特征，同时也可以大胆想象，添加环境使画面 更加丰富。 五五、学生创作学生创作 1、这些新朋友都被画家留在了纸上，你们想不想也把自己 的新朋友留在纸上呢？用你喜欢的方式画画你的新朋友吧
5、。 2、出示作业要求: 从五官、脸型、发型、 服饰等方面画出 新朋友的样子，注意构图饱满适中，色彩鲜艳。 学生创作,教师巡视指导,鼓励学生大胆作画,主意人物外貌 特征。 六六、展示作业，总结评价展示作业，总结评价 师：大家画的新朋友太让我喜欢了，你们画的开心吗？展示 孩子们的作品。 1、请孩子们做小评委,说说你最喜欢哪一个同学的作品？为什 么？ 2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地 方？ 3、在下一次的作业中，你准备做哪些努力？ 4、教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发展。 师:请同学们把今天的作品制成贺卡,并写上自己的祝福,在 好朋友生日时作为礼物送给自己的好朋友. 小结小结：小朋友们，希望你们学会和班里的每一位同学友好相 处，让每位同学都成为你的好朋友。生活处处有朋友，愿你们今 后能结交更多的新朋友！ 板书设计板书设计： 我的新朋友我的新朋友 脸型发型五官 色 彩 鲜 艳
