1、1 鱼儿游游鱼儿游游 人教版美术一年级上册第八课教学设计人教版美术一年级上册第八课教学设计 一、课型：一、课型：造型*表现 二、课时：二、课时：1课时 三、学情分析：三、学情分析： 一年级学生已经初步认识了部分美术工具和材料，会用简单的线条和 色块来表现他们所知道的东西。农村学生接受信息的途径受限，教师要注 意在教学中引导学生积极思考、大胆想象，让学生能够按照他们的喜好自 由的表现画面；一年级学生动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料 来稚拙地表现自己的想法。而鱼儿游游这节课就是让他们在轻松愉悦 的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 四、教材分析：四、教材分析： 鱼儿是我们
2、人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现 的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生 尝试用彩色笔创作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不 同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 鱼儿游游是一节集欣 赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受 美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。 五、五、教学教学目标目标： 1、知识与技能：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、过程与方法：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各 种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。 3、情感态度与价值观：增长学生知识，受到美的熏
3、陶，从而懂得珍惜自然， 2 以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 六、六、教学教学重点、难点：重点、难点： 重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩， 感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的 情感。 难点：能用绘画方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对 鱼的表现能力。 七、七、教学教学准备：准备： 1、学生：水彩笔或油画棒，画纸。 2、教师：电子课件，多媒体教学设备，范画，水彩笔，画纸。 八、八、教学教学过程：过程： （一）导入 猜谜语游戏 谜语：没胳膊没腿，从来不离水；有翅不能飞，摇头又摆尾。 （打一动
4、物：鱼） 播放影片海底总动员片段，引导学生仔细观察。请2-4位学生表 演鱼儿游动的样子（摇动尾巴、鱼鳍，吐泡泡） 。 揭示课题：鱼儿游游 （二） 新授 1、认识鱼儿 欣赏海水鱼和淡水鱼的图片，引导学生观察鱼的形状和 颜色。 （注意师生互动） 2、出示海底总动员中尼莫的图片，考考大家：你知道鱼是由哪些 部分组成吗？ 3 教师讲解鱼儿的组成部分。 3、画前准备画作欣赏 名家作品选中国画中画鱼的作品 吴作人吴作人 金鱼金鱼 从画面鱼的个数、颜色、背景方面引导 学生观察欣赏。 周东卿鱼乐图周东卿鱼乐图 从画作使用材料、工具方面欣赏。 教师范画海底世界海底世界 、 启航启航 引导学生观察画中鱼的形状、颜
5、 色，以及对画中背景的作用认识。 学生作品选取两幅学生优秀作品，引导学生观察画中鱼儿的用色、 花纹装饰，激发学生想象，设计自己喜爱的小鱼。 4、教师演示教师在电子白板上演示画鱼步骤 第一种（三角形鱼身） ： 1.2.3.4. 第二种（椭圆形鱼身） ： 1.2.3.4. 4 5、学生尝试绘画请学生画一条自己喜欢的鱼的外形，并为小鱼装饰上 花纹，添上色彩和背景。 6、学生创作，教师巡视。巡视时教师引导学生在创作中注意色彩 的搭配和背景部分的想象。 7、学生作品展示 学生自评互评。教师评价。 课堂小结课堂小结：这么多美丽的鱼儿，我们不但不能随便捕捞，还要劝别人不要 捕捞，要爱护鱼类，做它们的朋友，让小鱼儿在水里快乐的游啊游！
