第1课　流动的颜色-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号：3060c).zip

二年级美术上册二年级美术上册流动的颜色流动的颜色教学设计教学设计 教学目标： 1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。 教学重点： 学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。 教学难点： 学生将颜色调到适合的浓度。 教学准备： 1.学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根， 水彩笔，小桶，铅画纸，小抹布一块、调色盘。 2.教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作。 教学过程： 一、 故事导入： 有一天，欢欢小朋友在家里画画，突然把颜料盒打翻了，所有 的颜色都跳了起来变成了水滴娃娃，它们相互看了看，抱了抱对方， 混合在一起，成了一片五颜六色的海洋，这时候出现的一副美丽的 画，引入课题：流动的颜色 。 二、 引导阶段： 欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了 几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让学生在讨论交流中 明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学 习更有针对性。 三、 发展阶段： （一）实验尝鲜，让学生先尝试着感受一下颜色流动在纸上，接着 让两种颜色在纸上相互碰撞在一起，观察颜色变化。 （二）认识准备的材料，并思考有了这些工具之后，怎样吹出漂亮 的画，看到流动的颜色呢？ （三）学习调颜料： 1、把颜料挤在调色盘里。 2、用笔蘸水加水滴在颜料上。 3.用笔搅拌均匀。 （注意：颜料太干吹不动 颜料太稀颜色 很淡） 总结刚刚尝试后用过的方法：滴在纸上、用吸管吹、直接用嘴 巴吹、倾斜纸面 （四）欣赏画作，总结步骤：蘸水调色吹色晾干完成 （五）认识颜色及三原色，并讨论调和三原色有什么样的变化。 思考：怎样让我们流动的颜色变得更有趣呢？ 四、示范教学，启发阶段： 教师展示准备好的小刺猬范画，根据学生交流总结的方法进行 演示作画，给光光小朋友吹一个发型。总结作画步骤：先调色，在 纸上吹，接着动脑筋想，给流动的颜色添上几笔，变成一副有趣完 整的画。 欣赏名作和学生作品，以及有趣的流动的色彩图片，帮助学生 找寻灵感，感受奇妙的色彩之旅。 五、探索阶段： 动动手：1、可以用嘴或吸管等材料进行吹画，然后根据你的想 像进行添画成各种形象 2、大胆创新，构图要饱满 鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹 画。 3、现场作品展示欣赏： 把完成好的作品放上展示台上，引导学生仔细观察同学之间的 作品，请小作者来说说自己画的是什么？怎么画出来的？教师帮助 学生一起总结。 六、收拾与整理： 学生整理画具，用抹布擦净桌子，最后将水罐及笔洗净。 实验要求： n1、先尝试让1种颜色在纸上流 动。 n2、再尝试让2-3种颜色在纸上 流动并撞在一起，观察颜色变 化。 我们准备的材料 水粉颜料 毛笔 画纸 调色盘 水桶 1、流动的颜色 n提问：有了这些工具 之后，怎样吹出漂亮的 画，看到流动的颜色呢 ？ 1.1.把颜料挤在调色盘里。把颜料挤在调色盘里。 2.2.用笔蘸水加水滴在颜料上。用笔蘸水加水滴在颜料上。 （颜料（颜料: :水水 = 1:1= 1:1） 3.3.用笔搅拌均匀。用笔搅拌均匀。 注意：颜料太干注意：颜料太干吹不动吹不动 颜料太稀颜料太稀颜色很淡颜色很淡 1、流动的颜色 n提问：有了这些工具之后，怎 样吹出漂亮的画，看到流动的 颜色呢？ n分为四个步骤： n蘸水调色吹色晾干完 成 认识颜色 红色 黄色 蓝色 三原色 调和三原色 红红+黄黄=橙橙 蓝蓝+黄黄=绿绿 红红+蓝蓝=紫紫 += += += 怎样让我们流动的颜色变得更 有趣呢？ 调色 吹想添画 杰克逊波洛克作品 美国画家 杰克逊.波洛克 吴冠中作品 学生作品 学生作品 动动手 1、可以用嘴或吸管等材料进行 吹画，然后根据你的想像进行 添画成各种形象 2、大胆创新，构图要饱满 其它注意事项其它注意事项 2.2.可使用水彩可使用水彩笔来笔来清洗清洗调调 色色盘盘。清洗用具。清洗用具时时，水不水不 要要开开太大，太大，以免喷湿以免喷湿衣服衣服 。请请排队清洗排队清洗、节约节约用水用水 。保持洗手台的。保持洗手台的整洁整洁。 1 1画相同的颜色可以不洗笔，但画不同的 颜色一定要洗笔，避免把颜色弄脏，洗完 笔用抹布或纸巾擦干，不可以将水甩在地 上