第5课 奇妙的电话机-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号:e0ef3).zip

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仔细听哦,歌曲仔细听哦,歌曲 里的两个小娃娃里的两个小娃娃 正在干什么?正在干什么? 小朋友们,小朋友们,猜猜猜猜这个黑乎乎的家伙这是什么?这个黑乎乎的家伙这是什么? 世界上的第一台电话是贝 尔在1876年发明的。 1875年年 液体送话机液体送话机 1930年年 旋转式电话旋转式电话 1975年年 按键式电话按键式电话 1996年年 无线电话无线电话 拍照拍照 视频视频 听音乐听音乐 苹果电话机 太阳能电话机 作业要求:作业要求: 1,可以选择你喜欢的外形,可以选择你喜欢的外形 当做电话的机身。当做电话的机身。 2,设计的电话,设计的电话功能独特功能独特, 携带方便携带方便。 3,设计固定电话或者移动,设计固定电话或者移动 电话都可以。电话都可以。 我设计的手机名字是 我的手机有 功能 课后拓展:课后拓展: 回家之后试着用废旧材料设计一个电话机。回家之后试着用废旧材料设计一个电话机。 同学们,再见同学们,再见 ! 学习领域 设计应 用 课时 1 课时 教学目标 1,了解电话机的造型和功能的变化,以及 给人们的生活带来的便利。 2,通过设计制作电话座机和手机,了解美 术与科技之间的关系,探究在电话设计中美 术与科技的巧妙结合。 3,学以致用,利用废旧材料设计制作电话 座机和手机,力求造型独特、功能新颖、使 用便捷,展望未来的便利生活。 教学准备 教师:典型的图片,课件,示范作品 学生:制作电话所用的材料。 重点难点 重点:认识、了解电话机是如何将外观与功 能相结合的。制作功能新、外观美的电话机。 难点:制作造型独特,功能新颖的电话机。 教学过程: 1、引导环节 ,聆听歌曲打电话 ,听歌结束后,问学生:“刚才歌曲里的两 个小朋友在干什么呀?” 生:“打电话。 ” 师:“是的,两个见不到面的小朋友即使相隔很远,通过电话也能 联系,今天,我们就来一起好好认识这个给我们生活带来很多便利 的物品奇妙的电话机!” ,板书奇妙的电话机 二,探索新知: 1,师:“同学们,在上课之前我们先来看一幅图。 ” (最早的电话机 图片) 师:“你们一定能猜到这是什么,我们一起大声的喊出它的名字好 吗?” 生:“电话!” 师:“同学们的观察能力很强,老师想知道,同学们是从哪些方面 看出这是电话的呢?” 生:“听筒,号码等等” 师:“同学们的观察很仔细,没错,这就是我们人类历史上第一台 电话机,是由贝尔在 1876 年发明的,有了它,即便是相隔千里的两 个人,也能通过电话联系。电话发展到了现在,已经有了巨大的改 变,我们一起来看一看吧!” 2,出示图片,欣赏不同年代的电话机在造型上的演变。 3,电话的架构和功能 “刚才我们已经看到了,随着时间的推移,电话也在不断的改变, 可是无论怎样改变,电话身上最重要的组成部分一直都在,同学们 好好的想一想,是哪些重要的组成部分?” 生:“机身、按键、听筒。 ” 4,随着时代的发展,人们为了出门也能够使用电话,发明了可以携 带外出的移动电话,也就是我们常常说的手机,而且功能更多啦! 5,上网、玩游戏、拍照等等 6,下面,我们一起到奇妙电话商店里去逛一逛,那里有更多的电话 机,样子都很特别! 提问:你最喜欢哪一个?为什么? 看来我们可以根据生活中许多物品来设计电话机的外形,看看有哪 些小朋友设计出了奇妙的电话机吧。 (出示学生彩泥作品) 如果是你,你想做一个什么样的电话机呢? 教师示范作品(搓、揉、压、捏、团、切) 三、作业要求 1,可以选择喜欢的外形当做电话的机身。 2,设计的电话功能独特,携带方便。 3,设计固定电话或者移动电话都可以。 4、作业展示 请几个已经做好的同学拿着自己的作品到前面来展示,按照 PPT 上 的要求,向同学们展示,自己做的电话是什么名字,有什么功能。 5、小结 同学们,这节课我们学习了电话机的历史,明白了电话机的主要构 造,原来日常生活中有那么多的造型我们可以应用,希望同学们以 后能多多发挥自己的想象,创造出更有趣的世界! 6、课后拓展 回家后用废旧的牙膏盒或者纸盒做一个电话机。
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