第9课　蜻蜓飞飞-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号：62b8b).zip

Page * 制 作 流 程 Page * 1、观察了解蝴蝶的基本特征结合自己的认识感受和 表现蝴蝶的对称美。 2、发现大自然中的优美图形并且通过绘画将大自然 的这些优美东西表现出来。 并尝试运用蝴蝶图形装饰 身边的事物。 运用电子书包在教学 中应用，使学生快乐地学 、在文化情境中学习美术 ，达到学习方式的改变 、评价方式的改变 。 乐于表达分享自己 的个性感受。 重点：培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括能 力。 难点：使学生学会运用电子书包剪对称的蝴蝶，绘制出独特的蝴难点：使学生学会运用电子书包剪对称的蝴蝶，绘制出独特的蝴 蝶。蝶。 Page * 通过视频 进行欣赏。带 学生走进昆虫 的世界，给学 生身临其境的 感觉。 融合点（一）视频欣赏，激发兴趣 通过图像序列组件 ，在页面中添加一组序 列图，可设置自动播放 （能够调节播放速度） ，也支持手动操作。 这样的设计针对不同 差异的学生，注重学生 个性差异，实现了个性 化学习。 融合点（二）序列图动画，教会方法 融合点（三）拍照上传，个性化展示 学生可将 作业拍成照片 放入教材页面 中。充分给学 生展示自己， 学会欣赏与评 价。 整合点（四）场景氛围，提高信息发布能力 通过平板 电脑的动感动 画的制作过程 ，提高学生信 息处理发布的 能力。 教师 学生 家长 谢谢您的观看 ！ 1 2 授课授课 教师教师 谭鹏授课年级授课年级四年 课程课程 版本版本 国家统编教材 省编教材 市编教材 实验教材 校本教材 长春版教材 其它（ ） 学科学科 课程课程 语文 数学 英语 音乐 体育美术 心理 信息 品生（社） 其它（ ） 课课 题：题： 彩蝶教学设计 教材教材 分析分析 学情学情 分析分析 教学教学 目标目标 本课选用了学生熟悉并喜爱的千姿百态的蝴蝶，要求学生能抓住蝴 蝶翩翩起舞的双翅与灵巧的触须等主要部位在蝴蝶自然美的基础上进行 艺术的夸张使之更美装饰性更强。本课选用了电子书包让学生在观察和 探究中自主学习。利用蝴蝶的特殊形象巧妙地进行几何图案知识的传授 如美丽的翅膀可以概括夸张成圆形、菱形、扇形、梯形翅上的花纹 可以用点线面装饰美化。让学生体会对称美。 我以“求稳中求新”为本课定位。运用平板电脑授课，就是设计与 教学要有成功的把握。因为，“兴趣是刺激儿童学习的好形式”他们只 有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从 而获得知识经验。 1.观察了解蝴蝶的基本特征结合自己的认识感受和表现蝴蝶的对称 美。 2.发现大自然中的优美图形并且通过绘画将大自然的这些优美东西 表现出来。 并尝试运用蝴蝶图形装饰身边的事物。 3.运用电子书包手工教学理念、使学生快乐地学 、在文化情境中 学习美术 、学习方式的改变 、评价方式的改变. 重点重点 难点难点 教学重点：培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概 括能力。 教学难点：使学生学会剪对称的蝴蝶绘制出美观、独特的蝴蝶。 每生（组） 3 1 1、场地：、场地： 网络教室。2 2、硬件：、硬件： 一台平板 电脑 学习学习 环境环境 3、商讨论的环境：、商讨论的环境： 交流借鉴4 4、生生之间的、生生之间的 情感环境：情感环境： 资 源共享 信息信息 来源来源 内容内容 提提 供供 者者 学生获得信息学生获得信息 情况情况 处理处理 情况情况 备注备注 教材校本教材 教 师 知识掌握良好 学校网络 学 校 设施齐全 学习学习 资源资源 家庭平板电脑 家 长 精心辅导 步骤步骤 导言导言 教教 学学 方方 法法 教师组织、指导、帮助教师组织、指导、帮助 欢迎来到谭老师的美术课上！欢迎来到谭老师的美术课上！ 一一. .创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣 2 2 分钟分钟 今天我们一起来认识一下世界上最美 的昆虫-蝴蝶。 二二. .运用平板电脑讨论出新知运用平板电脑讨论出新知 1 1、你想了解什么有关蝴蝶的知识？、你想了解什么有关蝴蝶的知识？ 请以小组形式提问，小组代表回答回请以小组形式提问，小组代表回答回 答问题。答问题。 全世界有 17000 多种蝴蝶，大都生活 在南美洲，我国就有 6000 多种，云南的 大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会 有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，人们叫这 种现象为蝴蝶会。最大最美的蝴蝶在我国 的台湾省。 整合点与软件整合点与软件 平板电脑展示主页平板电脑展示主页 1 出示平板电脑出示平板电脑 2 2 注重创设情境，以情导 情，首先利用课件为学生展 示昆虫图片。让学生对昆虫 充满兴趣。 一起滑动平板电脑一起滑动平板电脑 3 3 课件演示作品，陶冶情 操，欣赏这节课的整理内容。 4 讲讲 授授 新新 课课 过过 程程 问题三：梁祝的化蝶故事 问题四：引导学生仔细观察,老师播 放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长 特点： (1)蝴蝶的头、身体。 (2)蝴蝶的翅膀对称。 (3)蝴蝶的颜色。蝴蝶图案在生活中 的运用。 游戏：游戏：我的发现我的发现 拼一拼游戏拼一拼游戏 通过拼接蝴蝶感受蝴蝶对称的美，投 屏。 一起滑动平板电脑一起滑动平板电脑 4 4 通过欣赏感受体验来唤 起学生对蝴蝶的情感反应，鼓励 学生不受束缚，大胆去表现，尽 情发挥自己的想象力提问。 学生点击学习各个部分学生点击学习各个部分 的名称。真正做到了自主学的名称。真正做到了自主学 习。习。 我的发现我的发现 拼一拼游戏。拼一拼游戏。 运用监控功能展示每个 孩子的作品，对比欣赏作品。 5 教教 学学 评评 价价 探究出新知探究出新知： 让学生通过平板学习 蝴蝶剪贴方法，看看摸摸，反复观看， 学生发言总结剪贴方法。 探究蝴蝶的剪贴方法：学生汇报 剪剪 纸：纸：美丽的翅膀可以概括夸张 成圆形、菱形、扇形、梯形翅上的花 纹可以用点、线、面装饰美化。 3.3.自主创作，自由表现自主创作，自由表现 分层作业要求：手工，绘画表现美丽 的蝴蝶。 (1)蝴蝶的造型美 (2)颜色对比强 (3)做作业速度快。 获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴 蝶书签。 一起滑动平板电脑一起滑动平板电脑 6 6 利用计算机作为认知工 具，学生进入老师提供的投 屏进行展评， 游戏：颜色搭配游戏：颜色搭配 运用监控功能展示每运用监控功能展示每 个孩子的作品，对比打分个孩子的作品，对比打分 游戏：我的探究游戏：我的探究 学生动手实践学生动手实践 这里是教学重点所在， 在计算机的辅助下，学生更 直观的发现了色彩之间的变 化。 利用计算机作为认知工 具，学生进入老师提供的投 屏进行展评，充分表达自己 的见解，提高学生自学能力。 6 4.4.作品欣赏，交流评析作品欣赏，交流评析 （1）说说自己的作品。 （2）评评别人的作品。 挑选好的作品贴在黑板上让学生进行 评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。 5.5. 课下延伸:向学生介绍蝴蝶还有许 多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等 等。鼓励学生进行各种方法的尝试。 仔细观察大自然 ，就会发现美丽。 相信自己的双手能表现和创造美丽！ 网络作业网络作业，任选其一， 让学生充分发挥自己的想象， 并训练其表达能力，同时也 提高学生的信息技术水平。 板书板书 设计设计 彩蝶彩蝶 学生作品展示 教师范画