第2课 染色游戏-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(配套课件编号:f0c06).docx

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1、人教版小学美术二年级上册第二课染色游戏 一、教材分析一、教材分析 本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。 结合教材中介绍 的纸张折叠方法和染色步骤,尝试制作染色作品。让学生体验染色的魅力。 本课旨在让学生在愉快的游戏环节中尝试体验感受色彩的丰富变化, 并能运用染 色作品结合更多的材料,特别是能再利用的瓶瓶罐罐等废弃材料,创意制作出剪 纸、花朵、蝴蝶等富有想象的装饰瓶等新作品。 二、教学目标二、教学目标 1.初步了解扎染的基本知识,感受传统艺术的精美。 2.掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。 3.引导学生通过创意折纸、染色,感受色彩之美,激发学生对艺术学习的兴

2、 趣。 三、教学重难点三、教学重难点 重点:能运用创意折纸进行染色,并用染好的纸做手工或者装饰物品。 难点:能运用多种折叠方法进行浸染练习,并将染好的纸做有创意的手工。 四、教学准备四、教学准备 教师:颜料、宣纸、毛笔、报纸、制作课件、微课、示范作品。 学生:颜料、宣纸、毛笔、报纸 五、教学过程五、教学过程 (一)故事视频导入 1.师:同学们,今天老师带来一位特别的小客人,你们看(播放视频) 2.师:其实啊,把它打开会更加的美丽(展开小正方形)。好看吧!同学们 猜猜老师的这张作品是用画笔画出来的吗?其实它是染出来的。 你们是不是也想 来学一学、做一做? 3.师:今天,我们就来学习染色游戏 (二

3、)学生体验 1.师:老师为大家准备了一些染色工具。同学们看看都有哪些?(颜料,毛 笔,宣纸,报纸)请同学们摸一摸宣纸和我们平时用的纸一样吗? 2.师:工具准备好了,哪位同学能告诉老师该怎么染呢? 学生尝试动手体验,在体验中找出染色的奥秘。 (1)展示用画笔染的和直接浸染的作品进行对比,让学生感知,不用笔也能 创作美丽的作品。引出-浸染。 (2)展示一张画面较空的作品,提问学生该如何美化它? 教师小结:可再次浸染,也可用毛笔进行点染,毛笔是起到辅助的作用。 (3)展示色彩单调的作品,如何更多彩? 教师小结:可以在空白的地方染其他颜色,还可以在已经染好的地方叠染 不同的颜色,引出-叠染。 (4)教

4、师引导学生说一说,自己在染色时遇到哪些困难或者发现哪些问题? 例如,染的太满,纸张破掉等等。 (三)教师总结示范 1.师:通过刚才大家的体验,有些同学会问,为什么大家染的跟老师的作品 不一样呢?既然我们这节课是染色游戏,那就一定要有游戏规则。那么这节课的 游戏规则就是先折纸再染色。 2.师: 怎么折才能染出好看的, 又有规则的作品?老师教大家两种折纸方法。 (1)示范对边折。 (2)示范对角折 (3)师:折完后,就要染色了,怎么染才能染成有图案的呢?(引导学生 回顾染色技巧。) 3.课堂小测 (1)分别依次展示四种不同折法的作品并且提问学生:这张作品是通过哪 种折纸方法制作的?如何能染出这样的

5、作品呢?引出对边折中的田字型折法和 川字型折法,对角折中的米字型折法,对边折与对角折结合的十字斜角折。 (2)总结:你们看,不同的折法和不同的染色方法可以创造出各种各样美 丽的图案。接下来,老师想请同学们再试着制作一次。 (四)学生创作 现在, 请同学们在规定的时间内, 进行染色游戏。 首先来看看今天的游戏规则。 1.游戏:选择不同的折纸和染色方法进行染色作品的制作。 2.规则:创意折纸 画面饱满,图案富有变化 色彩搭配和谐美观 (五)展示评价 1.师:同学们的作品都非常漂亮。这些作品都采用了不同的折法和不同的染 色方法,制作出各种各样的图案。 2.师提问: (1)这些作品中你觉得哪幅最特别? (2)你能猜出他是采用哪种折纸方法创作的吗? (3)又用了什么方法进行染色? 4.师:黑板上有这么多漂亮的作品,我们可以用它来做什么呢?如何用它来 美化我们的生活? 5.师:看,老师的这个标题就是用染色作品,剪贴成的,你能想到不一样的 吗?剪纸、书签、贺卡、包装纸,给娃娃做衣服,粘贴画,可以做成围巾,还可 以装饰我们的陶瓷。甚至,你可以将染色方法来染布,做成衣服,做成袋子。 6.师:同学们的想象力真是太丰富了,我们要学以致用,把美带到生活当中, 装饰生活。 (六)拓展 视频介绍扎染艺术

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