1、动物的花衣裳教学设计动物的花衣裳教学设计 教学目标教学目标 ： 1.知识目标：让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解并分析不同动物 斑纹的造型元素点、线条、形状、色彩、肌理等，学会表现“花衣裳”的美术 语言。 2.能力目标：利用卡纸、剪刀、画笔等工具和材料，通过剪贴、绘画、刻、 刮等手法改变动物的斑纹的形状或色彩，创新表现动物的“花衣裳” 。 3.情感目标：在学习中建立爱护、保护动物的意识，在学会美化生活。 教学重点教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的形状（点、线、面）或改变 动物斑纹的色彩，用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的斑纹。 教学难点：教学难点：给动物穿上“花衣裳” ，并通过
2、对比发现动物“花衣裳”的美。 教学准备教学准备：教师（课件及示范材料）学生（纸张，画笔） 教学设计：教学设计： 一、导入新课一、导入新课 1.谈话：（出示图片）在这个大自然中生活着许多可爱的小动物，它们都是 人类的好朋友，今天呀，森林里要开一个服装设计大赛，想请同学们来帮忙，你 来给小动物们设计一套美丽的花衣裳，看看谁能够在这次服装大赛中获奖。 2.揭题：美丽的花衣裳。 二、学习新知二、学习新知 1.猜一猜（出示动物身上的花纹图片）这是谁的衣服？花纹是什么形状的？ 有哪些颜色？ 梅花鹿、斑点狗点状纹（点） 老虎、斑马条形纹（线） 长颈鹿、龟、鱼块状纹（面） 蝴蝶五颜六色 2这些小动物你们认识吗
3、?(出示青蛙、变色龙图片)你知道这些动物身上的 花纹和颜色有什么作用吗？ 3.师：这些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似，这种颜色叫做保护色。 沙漠里的动物大多都是以微黄的“沙漠色”作为他们的保护色，如骆驼、蜥蜴、 蛇，在北极，可爱的北极熊和北极狐都披着一身白色的皮毛，使得它们与雪地融 为一体。这些保护色能让动物更好的保护自己,也方便自己捕捉猎物。 4.小结：通过观察,我们发现动物身上有许多美丽的 点、线、面、色。 三、示范引领三、示范引领 1.欣赏作品：体会作品的表现方法。 2.教师示范：这么多的小动物都穿上了花衣裳，可是还有一个小动物在伤心 呢。 你能和老师一起为这个动物设计衣裳吗？边示范边讲解步骤：画外形 添 花纹 涂色彩。 3.学生创作：小动物们马上要赶着去森林参加服装大赛了，请赶快给你喜欢 的小动物设计花衣裳吧! 四、四、展示作品展示作品 1.展示评价：举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。 2.教学小结：今天我们为小动物们设计了美丽的花衣裳，还了解了他们花衣 裳的保护作用，它们都是我们人类的好朋友，我们要保护爱护身边的动物。课后 大家还可以尝试用剪纸，拼接等方式做立体的花衣裳。 五、板书设计五、板书设计
