第5课　奇妙的电话机-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号：4075f).zip

猜 谜 语 “ “嘀铃铃，嘀铃铃嘀铃铃，嘀铃铃 ” ”， 它在桌上响不停。它在桌上响不停。 拿起听筒放耳边，拿起听筒放耳边， 一头说话一头听。一头说话一头听。 1847年年3月月3日，贝尔出生在英国的爱丁堡。日，贝尔出生在英国的爱丁堡。 他的父亲和祖父都是颇有名气的语言学家。他的父亲和祖父都是颇有名气的语言学家。 受家庭的影响，贝尔小时候就对语言很感受家庭的影响，贝尔小时候就对语言很感 兴趣。他喜欢养麻雀、老鼠之类的小动物。他觉兴趣。他喜欢养麻雀、老鼠之类的小动物。他觉 得动物的叫声美妙动听。得动物的叫声美妙动听。 1869年，年，22岁的贝尔受聘美国波土顿大学岁的贝尔受聘美国波土顿大学 ，成为这所大学的语音学教授。贝尔在教学之余，成为这所大学的语音学教授。贝尔在教学之余 ，还研究教学器材。，还研究教学器材。 有一次，贝尔在做聋哑人用的有一次，贝尔在做聋哑人用的“可视语言可视语言”实实 验时，发现了一个有趣的现象：验时，发现了一个有趣的现象： “电可以发出电可以发出 声音声音!” 这也就是说，人类可以用电传送声音。这也就是说，人类可以用电传送声音。” 1875年年6月月2日，他们又对带音箱的样机进日，他们又对带音箱的样机进 行试验。贝尔在实验室里，沃特森在隔着几个房行试验。贝尔在实验室里，沃特森在隔着几个房 间的另一头。贝尔一面在调整机器，一面对着送间的另一头。贝尔一面在调整机器，一面对着送 话器呼唤起来。忽然，贝尔在操作时，不小心把话器呼唤起来。忽然，贝尔在操作时，不小心把 硫酸溅到腿上，他情不自禁地喊道：硫酸溅到腿上，他情不自禁地喊道：“沃特森先沃特森先 生，快来呀，我需要你生，快来呀，我需要你!”“我听到了，我听到了。我听到了，我听到了。 ”沃特森高兴地从那一头冲过来。他顾不上看贝沃特森高兴地从那一头冲过来。他顾不上看贝 尔受伤的地方，把贝尔紧紧拥抱住。贝尔此时也尔受伤的地方，把贝尔紧紧拥抱住。贝尔此时也 忘了疼痛，激动得热泪盈眶。忘了疼痛，激动得热泪盈眶。 两年之后的两年之后的1878年，贝尔在波士顿和纽约之年，贝尔在波士顿和纽约之 间进行首次长途电话试验，结果也获得成功。在间进行首次长途电话试验，结果也获得成功。在 这以后，电话很快在北美各大城市盛行起来。这以后，电话很快在北美各大城市盛行起来。 电话机的发展电话机的发展 电话机的发展电话机的发展 你知道现在的电话机除了通话你知道现在的电话机除了通话 外还有哪些功能？外还有哪些功能？ 你最希望有一部什么样的电你最希望有一部什么样的电 话机，你希望它帮你干什么话机，你希望它帮你干什么 呢？呢？ 学生作品学生作品 试一试：试一试： 创作要求：画出或作出自己心目中的电话机 注意：注意： 1 1、考虑电话机使用的方便快捷。、考虑电话机使用的方便快捷。 2 2、作品中突出与众不同的功能，适合不同人群的需要。、作品中突出与众不同的功能，适合不同人群的需要。 好孩子能做到 ： 工具整理好， 剩余纸屑进纸篓。 奇妙的电话机教学设计 学习领域：设计应用 教学时间：一课时 年 级：二年级 教学目标: 1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动， 引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。 2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。 3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。 教学重点:在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。 教学难点:引导学生运用材料来表现自己的独特创意。 教学准备:教师:课件、范作等。学生:橡皮泥。 教学方法:观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。 教学设计: 一、导入新课 1、课件出示谜语： 上课!同学们好。老师知道我们班的学生都非常聪明，那老师就出一个小小的谜语来考考你们： “嘀铃铃，嘀铃铃” ， 它在桌上响不停。 拿起听筒放耳边， 一头说话一头听。 （非常棒，你们还想不想了解更多的关于电话方面的知识？） 2、出示课题:奇妙的电话机 二、新授 1、课件出示:贝尔的电话机 大家请看，这是什么东西? 猜一猜?如果你知道请举手! 2、对，这就是世界上最早的电话机!你知道是谁发明了电话机，他又是在怎么样的情况下发明的吗？ 3、课件播放：电话机的演变过程 有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话，就像面对面说话一样方便、清晰、快速。电话机发 展到现在，已经有了巨大的变化! 4、刚才同学们欣赏了很多电话机，其实我们生活中常用的两类电话：固定电话机，它被放在这儿，我就只能在 这儿打电话；手机，也就是移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。 （教师出示两类电话机） 板书：固定电话机 移动电话机 三、发展 1、由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都在逐渐地变化， 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的 电话机，样子可漂亮了! 课件出示:外形奇异的电话机 2、(等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么? 3、看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些，电话机还可以做成什么外形的?（几 何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式总之外形简洁，才方便使用。 ） 4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗? 5、对,还有功能! 同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗? (发短信、听音乐、上网等)， 对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家! 所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。 你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。 6、瞧，这是我用橡皮泥和各种材料绘制作的手机(出示手机范作) 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。 我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了! 我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译， 我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。 7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢? 四、 实践 1、课件出示创作要求： 现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，用绘画或多种方法创作一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧， 还可以给你的电话机起个好听的名字。 2、作业放音乐进行创作。 提示：A，要考虑到电话使用的方便快捷。 B，作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。 五、 展示欣赏 1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。 （我设计的电话机名字叫 、我的电话机有（）功能、我的手机将会受（）人的喜爱） 2、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，你们的作品造型别致、功能奇特，老师 非常喜欢，希望创意的脚步永不停留。 课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!