1、 目目 录录 教学内容.1 指导思想与理论依据.1 教材背景分析.1 学情分析.2 教学思路与教学方法. .2 教学准备.3 教学目标.3 教学重点.3 教学难点.3 教学过程.3 板书设计.6 1 【教学内容】【教学内容】 人教版小学美术二年级上册第一课时流动的颜色 。 【指导思想与理论依据】【指导思想与理论依据】 义务教育美术课程标准（2011 年版） 指出：美术课程要面向 全体学生，激发学习兴趣，注重创新精神。让学生在教师的指导下运 用多种媒材和手段， 表达情感和思想， 体验造型乐趣， 提高图像识读、 美术表现、审美态度、创新能力、文化理解等美术核心素养，逐步形 成积极的学习态度，促进实
2、际运用能力的提高。 在课堂教学中教师需根据低年级学生年龄特点及理解和接受能 力，设计多样的学习活动，让学生在轻松愉悦的氛围中通过感知、体 验、合作和交流的方式进行学习，以达到发展基本造型能力的目的。 【教材背景分析教材背景分析】 本课内容为教材第 1 页，属于“造型表现”领域。主要是让学 生感受色彩的美，通过认识三原色，体会色彩融合产生的丰富变化， 运用滴、吹、流等方法，组合出意想不到的画面效果，再进一步通过 对画面的想象添画，创作出充满情趣的作品。 本课从表现的角度，提供了运用滴、吹、流等产生颜色变化的方 法，让学生在充满趣味的活动中体会颜色的流动之美，巧妙地运用颜 色流动后的无意变化和有意
3、想象，创作出色彩变化丰富的绘画作品。 本课并没有把是否认识和记住三原色作为学习目标， 但是在学习 要求中提出了“你能认出三种以上的颜色吗？”的问题，教师可以根 据学生的具体情况灵活地把握。 2 本课采用趣味性很强的表现方式，旨在引发学生表现兴趣，同时 感受造型艺术的多种表现形式，特别是色彩丰富莫测的变化效果，以 此作为“以趣味性较浓的内容的开始” 。 【学生情况分析】【学生情况分析】 本节课的教学对象是二年级的学生，是儿童绘画表现最可爱、 最精彩的时期，也称为“图式期” 。他们往往喜欢按照自己的主观意 愿作画，用自己对事物的认识代替视觉。在构图方面，对于物体的大 小、高低、空间关系很不在意，常
4、常会把被掩盖的部分也画出来，会 透过物体表面画出物体的内部状况。 他们还是以“玩”为中心，教师要寓教于乐，努力营造激发学 生积极主动表现的课堂氛围，多为学生创造自主活动的机会，让他们 尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做 做等方法大胆自由的表现，体验美术活动的乐趣。 另外，我们对学生小组合作的情况进行了调查，发现学生对合 作学习的方式并不陌生，但人员具体分工、合作不明确，流于形式。 所以我们在课前细化了孩子们小组内的分工， 让他们各自分别选择适 合自己的角色，明确职责，领取任务。这样才能真正把小组合作学习 落实的课堂中去。 【教学思路与教学方法】【教学思路与教学方法】
5、基于学生的知识基础和能力表现，本课主要采用“尝试观察 创造”的教学策略，运用自主探索、合作交流及多媒体辅助教学法等 方式让学生在游戏闯关的过程中边学边玩。 放手让学生去探索颜色流 3 动的方法，同时观察色彩在此过程中发生了哪些奇妙的变化。通过这 些有趣的玩耍留下的画面， 发挥自己的想象， 运用组合、 添画的方法， 创作一幅有趣的作品。 【教具学具准备】【教具学具准备】 师：课件，彩色颜料，图画纸，油画棒、水桶、 生：水彩笔或油画棒、吸管、棉布、剪刀、勾线笔、图画纸 【教学目标】【教学目标】 1.辨识颜色，知道两种颜色调和后会产生第三种颜色； 2.学习通过滴、吹、流让颜色相融后，展开想象，并添画
6、成一幅 完整的作品。 3.感受颜色的有趣变化，激发学生对艺术学习的兴趣，培养学生 想象创造的能力。 【教学重点】【教学重点】 学生运用滴、吹、流让颜色相融的方法进行表现 【教学难点】【教学难点】 激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画 【教学过程】【教学过程】 一、欣赏导入2 分钟 有这样一些作品不用笔不用纸就能呈现出神奇的图案， 让我们一 起来看看吧！ 【课件视频】 你们看到了什么?（出示课题） 4 二、探究体验13 分钟 1.玩转色彩 现在，让我们一起来玩转色彩吧！ 【课件】 （示范） ，谁可以让这 些的颜色流动起来呢？（生尝试）大家还有不同的办法吗？你们想自 己来玩吗？ 老师为大家准备了
7、工具材料，现在开始吧！ 【课件】音乐 2.展示作品展示作品 谁愿意上来展示一下自己的作品呢？ 你的图形真有趣，能说一说你是怎样让颜色流动起来的吗？ 板书：滴吹流 3.颜色融合颜色融合 在画面中，老师发现一个奇怪的现象。除了红黄蓝还出现了一 些新的颜色，他们是怎么来的呢？（生答） 【课件】红黄蓝叫三原色，当他们流动起来互相拥抱时就会变化 成许多其他的颜色，让我们一起来看看它们发生的美妙变化吧！ 【课件】欣赏 其实，我们刚才在玩的时候就已经出现了这些美妙的变化。瞧， 多漂亮啊！大胆想象一下，这个图形像什么呢？再看一幅，你又想到 了什么？你的想法真奇妙，老师突然有了创作的冲动，我就把你说的 画下来吧
8、！ 教师示范 4.这种在原有画面基础上进行添加装饰的方法叫添画法。 5 添画之前，首先要认真的思考，让我们一起来看大屏幕。 【课件】 奇思妙想 三、创意表现三、创意表现15 分钟 今天，我们将以小组合作的方法完成一幅作品。 【课件】 首先要思考你们打算创作一幅什么主题的作品， 组内四名同学又 将怎样分工合作？现在请小组开始讨论吧。（汇报讨论结果） 通过刚才的讨论， 大家都有了很多好的建议， 我们一起来看看 【课 件】 既然都有想法了，事不宜迟，快乐的创作现在开始！ 【课件】艺术创想 四、作品展评作品展评8 分钟 请小组长把创作好的作品贴在展示板上， 保管员收拾好本组的工 具材料。哪一组的讲解员
9、能介绍一下本组的作品呢？ （学生自评，邀请点评） 老师也认为他们的创作很好，当然每一幅作品大家都很用心，色 彩鲜艳、方法恰当、添画新颖，特别是在创作的过程中，老师看到了 组内的合作，互相的帮助，真让人感动。今后同学们在学习生活中也 要这样，团结互助。 五、课后拓展课后拓展2 分钟 同学们，让颜色流动的方法还有很多，一起来看看吧！ 【课件】美术创作的方法还有很多，只要我们用心感悟，大胆想 象，就能创造出心中的梦想。 6 刚刚我们看到的都是艺术大师们的作品， 其实有很多和我们一样 的小小吹画家，也创造出了许多有趣的作品，他们还建立了一个 QQ 群，一起来看看吧！ 【课件】喜欢吹画的小朋友请记住群号或扫描下 方二维码加入我们， 把你的作品拍成照片和其他的小伙伴们一起分享 吧！ 【课件】 今天的课就上到这里，下课！ 【板书设计】【板书设计】 流流 动动 的的 颜颜 色色 滴滴吹吹流流 学生 作品 学生 作品 学生 作品 学生 作品 学生 作品 学生 作品
