1、流动的颜色 教材简析：教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色， 在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生 让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。 教学目标：教学目标： 1.通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配 规律。 2.用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到 的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3.在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能 力。 教学重、难点：教学重、难点： 1.引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 2.引导学生
2、合理想象，将得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的 一幅画。 3.在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。 教学准备：教学准备： 玻璃皿、滴管、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸 管、抹布。 教学活动过程：教学活动过程： 活动一：活动一： 观察这些图片，它们漂亮吗？ 教师出示几组图片。 学生观看。 活动二：活动二： 1、我们需要准备些什么材料呢？ 出示需要准备的材料 玻璃皿、滴管、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、 抹布。 2、教师：首先来认识一下颜色 三色基本色：红色、黄色、蓝色。 引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选 以
3、到两个进行实验： 将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出 现多少种变化 各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过 实验可以得出什么样的结论。 即红、黄、 蓝三色混在一起会有什么变化的规律。 红色红色+ +黄色黄色= =橙色橙色 红色红色+ +蓝色蓝色= =紫色紫色 黄色黄色+ +蓝色蓝色= =绿色绿色 3、学习调色 把颜料挤在调色盘里 用毛笔蘸水加水滴在颜料上 （颜料?水1?1） 用笔搅拌均匀 注意：颜料太干吹不动 颜料太稀颜色淡 活动三：活动三： 让颜色在纸上流动 1、用笔将调好的颜色滴在纸上。 倾斜画纸，使颜色流淌，观察颜色在画纸上的变化
4、。 可以用嘴或吸管吹。 引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以 到两个进行实验： 将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出 现多少种变化。 2、吹画的步骤 蘸水调色吹色晾干完成 3、学生自己作画 用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。 鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的 想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。 活动四：活动四： 欣赏优秀作品 布置作业布置作业 选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹流的方法表现画面。 可以上下左右翻转自己的画面，进行想象然后根据自己的想象填成一幅完整的 作品。 给自己的画取个好听的名字 清洗干净颜料，整理好好工具。 波洛克与“抽象表现主义” 波洛克出生于美国，他从小学习绘画，他的绘画被称为“行动绘画” 、 “自 动主义”等。 “行动绘画”也被称为抽象表现主义，他的创作近乎游戏，特别是他完 全沉浸在创作的那种无意识的、近乎癫狂的状态，他要以不用否认身体 姿态和滴洒角度来控制颜料在画布上的痕迹。
