1、【课课型型】设计应用 【课课时时】1 课时 【教学目标教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、 色、意的统一。 2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光” 。 3、 在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期 望。培养学生艺术创造力、审美情趣。 【教学重点教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、 意的统一。 【教学难点教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。 【教学准备教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物 投影仪。 学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
2、 【教学方法教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。 教学活动过程教学活动过程： 一、导入阶段、趣猜画谜。一、导入阶段、趣猜画谜。 师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。请 同学们和我一起猜一下。 生：好。 师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图 画猜字。 师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇） 师：咱们再来点有难度的。 （出示图片夏、林、面） 师： 老师觉得你们简直是太 聪明了。 师：同学们，这些是不是很 漂亮， 那同学仔细看看这些字和 我们平常看到的字有什么不一 样？ （学生讨论，教师总结） 师： 这些文
3、字进行了装饰变 化， 变成了有趣美观的变体美术 字，它们即是画也是字，你们没 有想到字和画结合起来会这么 有趣吧。 生：有趣。 师： 大家有没有兴趣画画咱 们自己的名字？好， 今天我们就 来用绘画的方法把自己的名字 画下来。 板书课题： 闪光的名字 三、引导启发，讲述新知识三、引导启发，讲述新知识 师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。我来 问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？ （学生对自己的名字有何看法。 ） 师：同学们的名字都很一个很好含义。 ，那你们一定想画出自己的名字吧。 那在这之前，我们先看看别的学生怎么画的。 （观看 PPT）
4、师：首先，我们来看这一个名字，我们可以看出，他的名字最后一个字“明”中 的“日”他画了俩个太阳。 师：我们再看看这 个名字，设计的很不错。 他叫陈晓轩，他把名字 中的“日”变成太阳， 我们重点看看，最后一 个“轩” ，他的偏旁是什 么？ 生： “车” 师：他是不是他 “轩”的偏旁真的变成 小汽车拉。 师：最后，小画家 还给他的名字画上了好 看的花边。 师：看了那么多的好看的 名字。那现在请学生看看教材 上的画，说一说他们的名字， 假如让你做、你有什么想法。 （与学生讨论中） 师：恩。学生们有很多的 想法啊，那么接下来老师就教 你们如何来画。首先是作画的 步骤。 （讲解步骤并示范） （1）在纸上
5、写好名字，笔划先勾好。 （2）笔划用实物代替。 （想象） （3）部首实意，实物替代（想象） （4）给自己的名字添画背景或花边装饰。 四、教师示范。四、教师示范。 师：现在，我来叫你们几个作画的方法。 1、联想实物变化，示范“海”字的书写。 师：像这种变体美术字还有很多，像“海”，同学们，看到海字想到什么？ 那我把左边的三点水按照你们的意思变成小浪花， 那这部分如何根据联想实物的 方法变化呢？大海上行驶什么呀？我把它设计成小帆船可以吗？现在你们看是 不是比刚才有意思多了。 2、想象变化，示范“秋”字的书写。 师： 第二种方法： 根据文字的意思变化的方法， 简称会意。 我来示范一下， “秋”这个字
6、，当你看到秋这个字时会想到什么？ 生：莲藕，落叶，月亮。 师：同学们说的非常对，像莲藕，落叶，丰收的水果，菊花等都是秋天特有 的事物，这样一变化呢会使秋这个字更加与字意贴切了。 师：最后，老师再给你补充一个方法，叫做材料的运用（例：彩色碎纸，闪 光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内 涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将 纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。 师：那同学们看看，这个就是别的学生用彩纸粘贴而成的。 （观看 ppt） 五、课堂作业、教师巡回辅导五、课堂作业、教师巡回辅导 师：有一个同学叫“李雨” ，可他不会
7、设计自己的名字，接下来，我请 2 个 同学到黑板上帮助他设计一下，好不好。下面的同学在自己的本子上设计下。 六、课堂点评六、课堂点评 先请同学说明设计思路，再鼓励学生对黑板上的作业进行欣赏、点评。可以 锻炼学生的胆识和发言能力。客观地评价学生的作业，以鼓励、表扬为主。 师：那你们准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行 制作。有的同学会问，有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎 么办呢？ 学生讨论回答后。 教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。4.教师取班 上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。 师：你们是不是已经想好了，快
8、拿出你手中的画笔把自己的名字画出来吧。 学生绘画，教师辅导 播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。 （师巡回辅导） 师：这里边老师要提醒大家注意的是：你在书写字体的时候，字体要大些， 画面饱满些，笔划写得粗些。这样变化起来会非常的方便的。我们可以根据名字 的字数，把本子折格子来作画。 七、课堂总结，课后拓展七、课堂总结，课后拓展 总结：那么，这节课我们主要是让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象 设计， 使自己的名字变成一件艺术品，我们是不是知道了画自己名字的方法和作 画步骤。 体验了为自己的名字加工设计的乐趣， 感受文字与美术结合的无限魅力， 是不是很想再多画几幅。那么，接下来老师给你们布置一个家庭作业。 1作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。 2要求：运用多种综合材料绘画或书写自己的名字。想象丰富，画面 生动形象，色彩鲜艳。 闪光的名字 一、含义 1. 构思 二、步骤2.代替联想 3. （联想实物法、 想象法） 4.装饰 三、作业 学 生 作 业 区 教 师 示 范 区
