1、二年级上册美术二年级上册美术花花 花衣教学设计花衣教学设计 教学目的：教学目的： 1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝 试，从 而提高 “因 势造型”创造新形象的能力， 以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好 的审美情趣。 2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。 3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励 儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为 宝”的艺术活动。 教学重点教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发 现 美和创造美。 教学难点教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象
2、的能力。 教学准备： 1、多媒体课件 。 2、材料准备 实物展示台、废旧瓶子、剪刀、彩纸、彩笔、胶水、制作 完成的彩瓶等。 3、学生准备 分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、自己装 饰需要的工具。 教学课时：2 课时 课前准备课前准备： 各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶 水等 教学过程教学过程： （第 1 课时） 一、引导阶段段 老师：同学们，我手里的东西你们见过吗？教师出示实物作品：经过装饰 的瓶子。 生：回答 师：你们想不想看看他的真面目呀？教师出示实物瓶子。 师：同学们很非常聪明，都猜出来了。其实这个矿泉水瓶是我们平时生活中非常 常见的物品，经过我
3、们给他穿上“花花衣” ，它就变成了一件漂亮的装饰品。 那么，今天我们就来学习第六课花花衣 （板书课题） 二、发展阶段二、发展阶段 我们生活中常见的物品很多很多。让我们找一找，想一想“花花衣”还可以 穿在谁身上？ 纸筒、纸杯、盘子、勺子、石头只要我们善于观察，这些物品随处可见。他们 穿上花花衣以后，变得非常独特漂亮。 那下面请大家做个小游戏猜一猜下面这些穿上花衣服的物品是什么？ （出示用不 同方法装饰过的鸡蛋，鹅卵石、葫芦、瓶子等）期间不断通过提问的方式引导让 孩子们注意观察装饰方法并和学生一起总结。 师：其实这些物品都是我们那生活中非常常见的。可是今天他们穿上了一件 漂亮的“花花衣” ，就从普
4、通的物品变成了一件漂亮的艺术品。 老师这里也有一件非常独特的艺术品，请你来说一说，你知道这是什么吗？它 是怎么做的？（教师出示马勺脸谱。 ） 教师讲解总结引导。 教师出示马勺脸谱在生活中的运用照片。 教师总结。 （二） 、 想一想普通的马勺经过人们的精心装饰后， 也穿上了一件 “花花衣” ， 瞬间变成了一件艺术品，太神奇啦！我们今天天也来学学美化物品的本领，让我 们的生活物品也穿上“花花衣”来装饰我们的生活。 思考：怎样让我们的物品能穿上花衣裳？ 教师出示图片引导 让学生总结出通过：画、塑、剪、贴的方式来美化物品。 做一做：选择自己收集的物品，给它穿上漂亮的“花花衣” 。 三、收拾与整理三、收拾与整理 四、课后拓展四、课后拓展 运用多种材料为多种容器进行包装。 一、组织教学一、组织教学（第 2 课时） 二、课堂教学二、课堂教学 1、复习知识：还可以用哪些方法制作“花花衣”？ 2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣” （半成品）最漂亮。 3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计。 4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。 5、作业完成，学生自评，他评，教师总结。 三、课后拓展三、课后拓展“花花衣”还可以穿在“谁”的身上？
