第19课　指偶剧场-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号：31a27).zip

节节目单单 酸的和甜的 制作步骤骤： 1.将一段彩泥卷成手指粗细细的泥圈； 2.制作角色形象 3.将角色形象和泥圈固定在一起 1.将一段彩 纸纸卷成手 指粗细细 2在另一 张纸张纸 画出 需要的图图 案 3、将图图 案剪下组组 合成完整 形象。 4、完成 选择选择 自己喜爱爱的方法与材料， 制作角色形象或创创作一些形象 注意颜颜色搭配，做到美观简洁观简洁 。 0:00 布袋戏（台湾） 皮 影 戏 （山西） 木 偶 戏 （泉州） 指偶剧场教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识与技能：学生能用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。 2、过程与方法：学生能通过贴、画、捏等方式制作一个或几个指偶形象。 3、情感态度价值观：培养学生团结协作的精神和能力，锻炼学生的表演和表达能力，引 导学生学会合作交流。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：学生能通过贴、画、捏等至少一种方式制作指偶。 教学难点：学生能运用多种材料，大胆表现各种形象。 三、准备材料三、准备材料 彩纸、剪刀、绘画材料、双面胶、彩泥等 三、教学过程三、教学过程 教学程序教学程序教学活动（含过程与方法）教学活动（含过程与方法） 设计目的和学生设计目的和学生 活动活动 情境导入 1、欢迎同学们来到指偶剧场。 2、我是剧场报幕员； 3、接下来，请观看指偶剧表演酸的和甜的 4、指偶剧好看吗？剧中有哪些角色？ 生答：小 兔、狐狸、小猴等。 5、你们想不想亲眼看看剧中演员的真实面目？ 出示指偶，引导同学欣赏 它有什么特点？ （小巧、可以套在手上 ） 6、这种套在手上的小道具叫“指偶”。 创设情境，激发 学生学习的兴趣。 了解指偶小巧、 可爱的特点，激 发学生对指偶的 喜爱之情。 1刚刚我们看到的指偶都是什么材料制作的？ （彩泥） 2、我们剧场里还有很多其他的指偶，来，我一起 到我们的“道具间”看一看吧。看的时候请你思 考，它们都是什么材料制作的？ （材料：毛线、布、彩泥、彩纸等 ） PPT 课件展示同 学们熟悉的、不 同形象、不同材 料制作的指偶， 让学生直观的了 解到可制作指偶 新的讲授 探究方法 3.你们想不想知道这么精美的指偶是怎么做的呢？ 剧场的制作间正好有一位工作人员在做指偶，让 我们一起去学习一下。 播放视频，演示指偶制作步骤 4提问：谁能用简短的语言概括出指偶的制作步 骤？（同时点击课件步骤） 步骤： （1）用彩泥绕手指围成手指粗细 （2）制作指偶形象 （3）将两者组合在一起 5我们是不是只能用彩泥去制作指偶呢？我们还 可用别的材料去制作吗？ （彩纸材料，彩纸制作的方法是一样的，同样， 先用彩纸将手指围成手指粗细，然后制作纸偶形 象，最后将两者组合在一起） 的材料。 继续围绕“剧场” 情境，参观道具， 了解制作指偶可 用的制作步骤。 创设情境 小组实践 1、我们剧场现在正在招募指偶制作员； 2、同学们，你们愿不愿意也来试一试呢？ 3、接下来我们以小组为单位开始制作，选择自己 最喜欢的形象，甚至自己创作一些形象，用自己 喜欢的材料去制作，也可以和同学合作制作。 （1）半分钟的时间，思考自己要制作什么样的形 象； （2）准备好的小组可以开始了； 创设情景，激发 学生制作的欲望。 让学生学会分工、 培养学生分工的 能力、语言表达 能力。 展示评价 1、小组开始分工合作，教师巡回指导，注意让学 生在制作时，安全使用工具，保持卫生。 2、指偶制作好了，以小组为单位相互欣赏、展示 作品 3、你喜欢谁创作的指偶？为什么？ 4、你觉得他的指偶还有可以改进的地方吗？ 学生互评，教师点评 培养学生小组团 结合作的能力。 总结拓展 虽然同学们今天只尝试了指偶制作，但我看得出 来你们很喜欢制作指偶。其实，在我国还有其他 种偶戏，比如：皮影戏、布袋戏。 （PPT 课件展示皮影戏、布袋戏、木偶戏等道具 及舞台图片） 总结：今天，同学们都参与到了我们的指偶剧场 中来，成为了我们剧场的小小制作员。下一节课， 我们剧场就要招募小小表演员了，你们愿意再来 试一试吗？（愿意） 好的，那么下一节课，我们指偶剧场再见。 让学生解偶剧的 其他表演形式， 传承中国文化。 教后反思：教后反思：