1、蜻蜓飞飞蜻蜓飞飞美术教案美术教案 设计理念 1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了 解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 。 学习目标 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 学习重点 引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 学习难点 运用不同的手法表现蜻蜓。 教学准备 教具：课件、图片。 学具：作业纸 笔、剪刀、胶水等工具。 教学过程 一、组织教学： 二、谜语导入： 1、师：二（3）班的同学是不是最棒的，都喜欢动脑筋，今天老
2、师给大家带来两个谜语，想 不想证明一下自己的能力。请大家看屏幕。出示课件。 2、猜猜我是谁。 （1）身体细细长又长，身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 （2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行. 生：蜻蜓。 3、师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。 生回答。板书：身体、翅膀、眼睛 4、 师： 大家真的很聪明， 说的很好,今天就让我们一起走进蜻蜓的世界， 共同来学习第9课 蜻蜓飞飞。板书课题。 三、讲授新课 1、刚才大家猜了谜语，现在我们来分组讨论一下，把你课前了解有关蜻蜓的知识在小组内 交流一下。 2、小组汇报。 生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓
3、有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以 前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语. 3、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？出示课件。 我知道： （1）蜻蜓：是目差翅亚目昆虫。翅大，膜质，多翅脉。翅展开时可达 16 厘米。翅 平展，与体纵轴成直角。复眼大，占据头的大部。是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。幼体 水生，叫水虿（chai） 。 （2）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如： 身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹 翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多 眼睛：有两对，复眼大又圆 颜色：很丰富 （3）刚才同学说“蜻蜓点水” ，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个
4、含义是指人在 学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水” 。 四、欣赏图片 1、刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家来了一些漂亮的图片，请大家仔细欣赏同时， 认真观察蜻蜓，是不是向我们说的那样美丽。它是有那几部分组成的？ 2、生：头-腹部-尾巴-翅膀-3 对腿 学生在稿纸上按结构画出蜻蜓，同桌交流互检 教师按步骤在黑板上画头，腹部，尾巴留出翅膀叫一名同学上来添画完成。 教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。学生一起站起来表演蜻蜓飞翔 的样子。 3、欣赏作品，他们是怎样表现蜻蜓的。 4、对表现好的同学发放不同材料制作的蜻蜓：让同学们说出是怎么表现出来的。 五、出示作业要求： 1、用绘画的形式画出不同姿势的蜻蜓，涂上颜色。 2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到老师制作背景画面合适的位置上。 3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。 学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的 细部即可。 师：你根据什么这样做的？ 生：因为蜻蜓身体是对称的。 师：你真棒。 4、学生练习。 五、小结 1、这节课你除了学会制作蜻蜓，你还知道了些什么知识？学生回答。 2、 出示捕捉蜻蜓的图片，告诉大家蜻蜓是我们的好朋友，我们不能随意捕捉它。今天大家 表现的很优秀，今天的课就上到这，下课。
