1、第第 1616 课课风来了风来了 教学目标：教学目标： 1、 学习风的表现方法。 2、 培养学生对大自然对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画 表现能力。 3、 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：教学重难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、大胆表现对风的感受。 教学方法：教学方法： 观察比较分析法、小组交流讨论法。 教学准备：教学准备： 1、 教师教具准备：多媒体课件、 2、 学生学具准备：画板、图画纸、铅笔、橡皮、油画棒、水粉、彩笔。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学 ,检查用具准备情况。 二、导入， 迷语 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
2、云儿见它让路， 小树见它招手。 2 2、师：、师：谁来猜猜这打的是什么？生：风。 师：师：风是怎么形成的呢？ 3.师：不错，就是风。孩子们今天风想来和大家交交朋友，大家愿意吗？ 生：愿意。 5.师：看，它来了。出示课题：风来了 三、观察学习 。 1、 教师提问：在自然界中有哪些风？（出示课件：风的种类） 2、学生回答，教师归纳：自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等， 听风：学习风的基本知识，通过听来了解风来时物体声音的变化。 看风：学习风的基本知识，通过观察来了解风来时物体形状的变化。 互动：请学生上台表演大风来时自己在风中行走的样子。 师：你最喜欢哪类风，你会怎么表现？ 师：现场示范。 四
3、画风，学习用线条表现风的感觉。 1 讲解：线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向； 2你想怎样来表现风来了呢？ （1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。 （2）人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。 （3）人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 (4) 周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动，天气的变化。 4观察欣赏反馈：课件出示几幅作品，让学生通过观察认识各种风 的表现方法和形式。（课件：反馈指导） 5作画要求：（课件：作画要求） a.大胆的表现对风的感受，分组合作，一组一种风。 b.使画面中的人和物在风的作用下体现出各种形态。 6教师巡回指导。 五、交流评析 说一说：学生作品赏析。 1、学生自评：说一说本组是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？ 2、学生互评：你认为哪组的作品表现比较好，为什么？ 3、教师总结。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。 六、课后拓展 同学们：风在我们在咱们的生活中虽然会给我们带来一定破坏，但它也 有很多的作用（发电、凉衣服、解暑）。身边随处可见美好的事物，只要你有一 双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！ 板书设计：板书设计： 风来了风来了 听风、看风、画风听风、看风、画风
