1、教学目标：教学目标： 1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。 2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备：教学准备： 教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件； 学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。 重点难点：重点难点： 重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与 白图形的创作规律。 难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入一、游戏导入 1.1.激发兴趣。激发兴趣。 脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？ 生：拍一张彩色照片。 师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今
2、天我们要一起走进 黑白世界。 （板书课题：黑与白） 2.2.生活中的黑与白生活中的黑与白 师：黑白是最经典，永不过时的颜色。其实熊猫想拍彩色照片是 个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色 呢？ 生：斑马、奶牛、斑点狗（PPT 出示生活中的黑白花纹的动 物） 师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？ 生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。 （边出示图片和学生一起说） 师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。 二、探究新知二、探究新知 1.1.游戏感受游戏感受 师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？ 出示一张刻好图案的黑纸， 将不要的部分撕掉， 变出 人与酒杯 图。 师
3、：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看 出是什么图形吗？ 生：酒杯。 师：黑色的部分是什么？看出来了吗？ 生：人侧脸。 小结： 当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景; 但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就 是黑白画里的正负形。 （板书：正负形。 ） 2.2.感受黑白画的正负形感受黑白画的正负形 四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。想一想： 游戏中你发现了什么？ 师： 你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑 纸， 你们根据刻画的痕迹， 将不要的部分撕掉， 看看会出现什么图形？ 学生动手操作，体会黑白画正负形的特点
4、。 师：各小组说一说你看到了哪些正负形？ 3.3.欣赏大师范作欣赏大师范作 埃舍尔的天空和水 。埃舍尔是荷兰著名的图形艺术家，他创 作的木刻、版画等作品而闻名。这幅图巧妙的把天空和水用黑白正负 形相结合，天上黑色部分可以看到海鸟，水里白色部分可以看到鱼， 构思十分奇特巧妙，让人过目不忘。 三、示范讲解 师：这么多大师创作的黑白正负形，都是用画出来的，我们除了 用画能表现出这么多的黑白正负形， 还可以用什么方法来表现？可以 用剪贴的方法表现， （板书剪贴法） 。 师：今天老师也想创作一幅黑白正负形的画，想看吗？ 首先先选择一张白纸或者黑纸画形（板书画） ，第二步把形 剪下来（板书剪） ，最后将剪
5、好的纸贴到相反的颜色纸上（板书 贴） 。一幅鲨鱼和鱼骨头就完成了。 用 PPT 小结制作方法：1.画；2.剪；3.贴。 四、创作表现四、创作表现 1作业任务 师：以“苹果”为主题，创作黑白正负形图。 想一想，你可以 怎么创作？ 生： 2.欣赏同龄人制作的作品，激发灵感。 （PPT 播放同龄人作品） 3.作业要求： （1）以“苹果”为主题，创作黑白正负形图。 （2）图形简洁，有创意，形式感强。 （3）使用刀具要小心。 4学生创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题， 发现与众不同的作品。 五、展示评价五、展示评价 师：你觉得谁剪贴的“苹果”正负形最有创意？ （1）学生将完成的作品展示贴在黑板上。 （2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。 （3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。 （4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理 化的建议。 六、课后拓展六、课后拓展 生活中的应用。 黑与白的经典颜色可以用在衣服上，可以制作包包，可以画在花 盆上、装修设计等等。 结束语：同学们，虽然黑与白没有其他颜色鲜艳，但是它们两者 是永不过时的颜色，生活中无处不在，只要你用心感受，黑与白一样 也是非常美的色彩！
