1、各式各样的鞋 各式各样的鞋一课是人教版美术三年级上册第十一课,属于设计应 用、欣赏评述学习领域。在设计本课时,我通过让学生欣赏各式各样鞋的图片、 范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上,组织 学生观察、 讨论鞋的外形特征与组成部分。 教学方式以激活学生创造性思维为主, 学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。 教学目标: 1、知识与能力目标:引导学生们选用多种材料,使用各种方法创造性地设 计各式各样的鞋。 2、方法与过程目标:培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思 维的能力。 3、情感态度与价值观目标:培养学生对生活的热爱,感受生活美和艺术
2、美。 教学重点:学生们能设计并制作出各式各样的鞋。 教学难点:用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。 教学具准备:范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧 毛线、钮扣,彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、各式鞋 教学媒体:多媒体、展示架 一、欣赏导入 1、师:同学们,跟靳老师一起逛逛商场吧?(带领学生欣赏商场卖鞋子的 视频) 师:你们看到了什么? 生:鞋 师:看到了什么样子的鞋?生:童鞋、旅游鞋、运动鞋、凉鞋。 。 。同学们真棒, 我们看到好多样子的鞋,今天我们一起来学习第十一课-各式各样的鞋 二、 激发授新 1.师介绍:大家知道吗?鞋的历史呀,那是相当
3、久远的,最原始的鞋大约是 五千年前的仰韶文化时期出现的,它是用兽皮,树皮,麻绳,草绳做的,大家看 (出示图片)最原始的鞋就是这个样子的,想当初在艰苦的条件下,我们的红军 战士就是穿着草鞋翻过雪山,走过草地的,我们再来看看草鞋。 (出示图片) 我们,此时此刻你想到了什么? 2.师: “同学们想一想那时人们穿鞋子为了什么呢?”生:保护脚(教师板书 -保护) 3.师: “随着时间的推移,鞋的样式也发生了很大的改变,我们一起来看大 屏幕吧。 ” 师出示各种各样的鞋, 新石器时代的原始木屐-战国时期的战靴-五代南唐的的 三寸金莲-清代绣花鞋,漂亮吧? 师:同学们你们觉得这些鞋子和原始时期的鞋子相比,有了
4、什么变化? 生:变漂亮了,美观了。 教师板书-美观 三:欣赏图片,研究新知 1.接下来我们一起来欣赏更多样式的鞋子,图片展示欣赏,教师讲解。 师:不同的季节要穿不同的鞋,像冬天的棉鞋,保暖,夏天的凉鞋,清爽, 运动时要穿运动鞋,休闲时要穿休闲鞋,各式各样的鞋很有趣。老师想知道,你 们还见过什么有趣的鞋吗?(生根据自己所知来回答) (设计意图:让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性,从而拓宽思路,可以 更加大胆的想象创造,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,使学 生在实际生活中领悟美术的独特价值。 ) 师:恩,同学们说的都很棒,我仿佛看到了鞋子的样子呢。同学们看上了这 么多鞋子有没有发现它们在结构上的共同点? 生:鞋底、鞋面、鞋带、鞋跟等,教师板书总结归纳。 四:教师示范,作业布置 下面请大家欣赏范作: (不同形式的鞋并为学生进行讲解) 师:教师展示自己做得鞋子,以其中一双为例做示范。边展示边讲解强调用剪安 全和装饰环节。 。 3.学生相互交流自己想设计的鞋子样式,并汇报交流,教师总结。 4.欣赏同龄小朋友的作品。 五:作品展示 1.作品展示到黑板还有鞋架上 2.学生互评,教师总结评价 六:拓展总结 1. 同学们我们一起来看看鞋子造型在其他方面的运用 2。一节课的时间总是很快,同学们如果还有其他创意和想法,课余时间还 可以继续制作。同学们下课,再见!