第14课 梦幻的城堡-教案、教学设计-省级公开课-人教版三年级上册《美术》(配套课件编号:50819).doc

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资源描述

1、课时:2 课时 教材分析:梦幻中的城堡是人教版小学美术三年级上册的教学内容,是一节 造型、表现、欣赏、评述的课型。小学中段的学生们都很喜欢童话故 事,在欣赏的过程中逐渐让学生认识形态各异的城堡,在对城堡的造 型、结构的分析中,认识平面的几何图形,之后利用平面的几何图形 通过卷、折的方法制作立体的几何体。然后再将几何型拼装成立体的 城堡。从中提高学生比较、分析、判断、想象的能力。 通过本课教学让学生感受到城堡建筑的美,并能展开想象,大 胆创作,用大小不同的各种立体形概括、组织成想象中的童话城堡; 并在小组内共同设计、创作的过程中培养学生的合作意识;让学生在 创造出自己设计的城堡时获得成就感,提高

2、学生的自信心。 学生分析:由于本课内容离现实生活太遥远,学生对城堡的历史、风格等知之甚 少,这样缺乏感性经验地去学去画去制作必然会限制学生的想象力。 这些通过视频、范作、图片等可以得到解决。本课的难点在于学生能 够通过那些方法认识和制作立体图形, 解决这个问题中一定让学生要 动手,想、看、做的过程解决。教师不要急于求成,不能要求过高。 对于三年级的学生,只要能将平面的几何型立起就达到教学目的。 教学教法:创设情境的教法,激发学生的学习兴趣。通过分析法,演示法等教学 方法进行技法的讲解。 教学目标:1、能力目标:培养学生的设计、应用能力,指导学生用各种材料采 用折、剪、镂、粘贴、绘制等方法,创作

3、出富有个性特 点和形式感的新颖城堡。 2、活动目标:通过学生之间的交流,提高集体合作的意识,小组同 学将作品粘在一起,组成城堡。 3、情感价值:启发学生对城堡展开想象,培养学生想象力与创造力 的研究。 教学重点:能充分利用各种材料用折、剪、镂、粘贴、绘制等方法,创作出富有 个性特点和形式感的新颖城堡。 教学难点:培养学生想象力与创造力的研究,创设城堡的多种梦幻的外型 教学准备:1、教师准备剪刀、白色纸、彩色纸、双面胶、水彩笔、多媒体 课件、及欣赏用的动画艺术作品。 2. 学生准备剪刀、旧报纸、彩色纸、双面胶、水彩笔,装饰的 彩线彩纸。 教学过程: 教师活动学生活动二次备课 一、一、组织教学组织

4、教学 上课前,整顿纪律并审视学生学具准备 状况 二、二、导入新课导入新课 通过对动画片的欣赏,开拓学生思 路。 教师设定悬念。 同学们你们想不想给王子和白雪公 主设计一个美丽的城堡啊? 那好,我们就来学习 13 课 梦幻中的城堡。 三、三、讲授新课讲授新课 1、大家知道城堡有什么作用吗? (1)城堡是一种非常古老的建筑, 它除了可以居住还可以防御外敌。而 且,城堡的样子有很多种.(出示投影 片) (2)你喜欢哪一种城堡?为什么? (3)你在城堡中发现了哪些几何图 形?(三角形、长方形、圆形等) 教师黑板示范: 教师小结:城堡是由各种基本形状构成的,其 实这些形状并不是独立存在的,它 们都是组合

5、在一起,也正是有了这 些丰富多彩的形状,才使城堡变得 多姿多彩。 (4) 、 怎样让平面的城堡站起来呢? 谁有办法? (1)折(2)卷 教师黑板示范:长方体、圆柱体、三角锥体 教师总结:立体几何形的制作 2、展示示范作品 学生总结制作方法 教师板书: 折、剪、镂、粘贴、绘制 3、教师示范作品并演示制作比较复杂的部 分。(欣赏书中的作品) 4、引导学生以小组为单位讨论交流: 城堡是用什么材料做的? 学生欣赏动画片 教师设悬念,学生回答 学生欣赏美丽的城堡图片 学生谈喜欢什么样的,谈 为什么? 学生上黑板找图形 学生尝试回答、演示 学生总结制作技法 学生观看 学生分小组相互交流 运用了哪些表现方法

6、搭建的? 教师总结:用纸进行对折、剪贴、镂空、绘制 等制作方法来制作。 四、四、辅导学生辅导学生 学生作业,教师辅导 1、同学们把自己的想法下面就让我们开 始制作吧。比比赛看哪位小设计师做 的又快又好! 2、教师适时指导学生的制作技巧和方 法,并对创意新颖的作品及时提出表 扬和鼓励。 五、五、讲评作品讲评作品 组长汇报情况 拓展: 学生以小组为单位环绕城堡用绘画的形 式表现自己做的作品 六、六、课堂小结课堂小结 第二课时作品创作 学生作业实践 让学生根据自己的理解, 描述自己组设计的作品 板书:13、梦幻中的城堡 形状:几何形几何体示范作品 技法:折、 剪、 镂、 粘贴、 绘制 课后反思: 本节课通过对三年级学生实际情况的分析,学生对城堡有一个比较模糊的认识。正因 如此,我创设情境激发学生学习欲望,充分搜集了相关教学资料,并查阅和借鉴了相关资 料,利用欣赏图片给学生以想象和创作的空间。本课不足方面:上课时的语言不够太精, 在今后的教学中一定要注意改进, 不断探究更多有趣的教学方式。 学生作品纠结在城堡圆 锥形屋顶上, 作业没有很好地呈现, 如果再上这节课我会将学生制作分两个部分来上这节 课, 先让学生自己设计制作出简单的对称形的城堡之后, 再让学生设计制作复杂一些的城 堡,我想这样效果可能会更好。 范画:

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