第15课 我设计的自行车-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(配套课件编号:b0759).doc

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1、教教 学学 目目 标标 1通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生利用绘画的方式创作自行车。 2引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐 步形成创造性的构思。 3、培养学生的观察能力和想像能力,激发学生的创造性思维形成创造性构思。 4、通过讨论交流,相互启发,培养学生发现问题解决问题的能力。 5、引导学生富有创意的设计自行车,在创作中学会鉴赏美,提高审美能力。激发学生 对生活的热爱之情。 教学重点教学重点 掌握自行车的基本构造,设计一辆具有更多功能的自行车。 教学难点教学难点 学生创新思维的拓展和多功能自行车的设计及表现。 教教具具多媒体课件、绘画用具和材料、

2、展示标题、胶等 学学具具记号笔、彩笔、绘画纸、教材 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学生活动学生活动 一、导入 阶段 二、发展 阶段 1、组织教学。 2、播放视频。并提问:谁能猜出来我们今天的主题是什么?我们今 天的主题就是自行车,而且每个人都要设计一辆自行车。 3、板书课题: 我设计的自行车 1、介绍自行车的历史(多媒体课件展示图片) A.世界上第一辆自行车。它是怎么前进的?骑上去会有什么感觉? B.前轮大后轮小的自行车。虽然不用脚蹬地了,但因坐的高很容易 摔下来。 C.这款永久自行车是你爷爷奶奶年轻时骑过的,这款飞鸽自行车我 小时候曾经有过一辆。 D.你在马路上还见过什么样的自行车?

3、电动自行车、童车、折叠自 行车、山地自行车、共享单车 2、自行车的结构(课件欣赏分析) A.这些自行车有什么共同点? B.组成自行车的各部分都是什么形? 让学生明白圆形和三角形就是自行车的基本形。 3、教师演示(出示步骤) A、先画车轮,强调两个圆形车轮的位置:在画面的中间往下。 B、车架,合理安排两个三角形的位置 C、T 型车把的位置及车座 D、车链和脚蹬 E、其它细节包括涂色 欣赏视频, 激发 学生学习兴趣 明确主题 欣赏图片, 了解 自行车发展历 史 用心思考, 归纳 总结 观看课件, 分析 自行车的组成 部分 观看演示倾听 讲解 注意提示 三、创作 表现 四、作品 评议 五、总结 拓展

4、 4、组织讨论,启发学生想象。 师:请同学们帮我把它在造型上改改?让它变成一辆多些功能的 自行车? 5、欣赏优秀设计及学生作品(多媒体课件展示) 师:你认为他们设计的怎么样?你想不想也设计一辆? 6、布置学生作业 大胆创作,直接作画 大小合理,颜色鲜艳 学生配乐创作设计,教师巡视辅导 展示评价 1、说说对自己的自行车哪里最满意? 2、如果再设计一次,添加什么功能? 总结:这节课我们学会了用基本形的方法画自行车,大家奇思妙想出 很多多功能的自行车。希望你们真的实现它,骑着它走遍中国,走遍 世界。 学生讨论 欣赏作品 明确要求 大胆创作, 倾听 指导 调整纠正 展示作品 从造型功 能上自评 学习总结 开阔视野 板板 书书 设设 计计 我设计的自行车我设计的自行车 步骤:1 车轮 2 车架 3 车把、车座 4 车链、脚蹬 5 细节部分 自 行 车 展 课件展示区 演示区

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