第3课 大人国与小人国-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号:10048).zip

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格列佛游记格列佛游记 作者:(英)作者:(英)斯威斯威 夫特夫特 第一卷写的是格列第一卷写的是格列 佛在小人国佛在小人国(利立普特利立普特) 的遭遇。的遭遇。 第二卷描述格列佛第二卷描述格列佛 在大人国的遭遇。在大人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛第三卷写的是飞岛 国。国。 第四卷描述了格列第四卷描述了格列 佛在贤马国的所见所闻。佛在贤马国的所见所闻。 人教新课标三年级美术上册 对对 比比 格列佛 大人国 想想 象象 假如你来到大人国或者小人国,和他假如你来到大人国或者小人国,和他 们一起生活学习,会遇到什么有趣的事情们一起生活学习,会遇到什么有趣的事情 呢?呢? 学生作品学生作品 创作一幅表现大人国或小人国的作品 注意:1. 你想表现大人国还是小人国 ? 2.你会设计出什么样与众不同的背 景呢? 3.画面中怎样通过主要的物体或 人物的对比来创作出大人国或小 人国? 教学设计 教学内容 教学目标 教学重、难 点 课前准备 课时安排 初 次 备 课二次备课 1二次备课 2 教 学 过 程 教学内容课题 3:大人国与小人国 教学目标 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2、能够用比较的方法,绘画(制作) “大人国”或“小人国” 。 教学重、难 点 用对比的方法,来突显主人公的“大”或“小” 。表现方法是否有创意。 课前准备绘画工具 课时安排2 课时 初 次 备 课二次备课 1二次备课 2 教 学 过 程 (一)组织教学:常规检查 一、 引导阶段 1、让学生回忆看过的有关大人国 小人国故事,简要说明一下故事内 容。然后讨论故事是如何表现主人公来 到了大人国(小人国)的? 2、请学生将带来的各种物品放在 不同的背景前,说说感觉并讨论:是什 么原因使同一样物体看起来有时候显得 非常大,有时候又显得非常小,让学生 举例说明。 3、教师也可以用一些图片,影像 资料告诉学生:大小是通过相互比较才 可以显示出来的。 二、发展阶段 初 次 备 课二次备课 1二次备课 2 教 学 过 程 1、学生思考: a.你想表现大人国还是小人国? b.你想有那几样物体的大小反差来 表现主人公来到了大人国或小人国? c.继续启发学生思考:画面的主体 是什么? d.用什么背景来衬托它的大或小? 三、学生根据自己的创意开始作业。 四、小结:表扬优秀作业 五、课后拓展:用泥塑的形式,配 以一些玩具,模型,背景图表现立体的 大人国或小人国。 教学反思:
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