第8课　星空的联想-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号：72576).zip

学情 分析 阿里的三年级的孩子视野不够开阔，知识面较窄。想象力也 不够丰富。但经过半年的专业系统的学习，多数孩子已经能够用 专业的美术语言来评述一些对美术作品的感受，在绘画表现方面 也有了自己的一些想法，并能通过自己熟练的表现形式表达内心 所想。 教学 目标 知识与技能目标：从学生的兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识， 拓宽思路、培养孩子丰富的想象力。 过程与方法目标:能利用有限的材料创造出富有个性特点和形式 美感的星空画面。 情感态度价值观：1、愿意与同学分享自己的材料。2、通过欣赏 别人的作品，提升自己的审美能力与探索未知世界的兴趣。 教学 重点 1、了解简单的宇宙知识，拓宽创作思路。 2、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 教学 难点 创作出富有个性特点和形式美感的画面，画面内容能体现出 天马行空的想象。 教学 准备 PPT 课件、绘画材料（彩色）铅笔、水彩笔等 教学 方法 教法：欣赏评述法、引导探究、启发创作 学法：自主探究、欣赏对比、自我评价 师生活动设计意图 一、欣赏导入 师：同学们，在我们的家乡阿里，有一座世界上 最高的星空观测点，它就是阿里暗夜公园。今天， 让我们一起通过暗夜公园的天文望远镜，以更近的距 离，更清晰的视角来一睹这浩瀚宇宙的华丽面容。 （播放视频阿里的星空） 师：星空令人神往，激发起人们无限探索的欲望， 今天，我们就用美术的形式一起去探索宇宙，一起对 星空展开丰富的联想。 2、板书课题：星空的联想 二、探索新知 （一）初识宇宙 师问：在这无边无际的宇宙中到底有什么呢？ 人类又是怎样实现自己的飞天梦想呢？ （学生举手汇报） 师：通过图片向学生介绍我国第一位成功进入 太空的宇航员杨利伟以及我国第一位在出仓漫步太空 的宇航员翟志刚事迹。 （二）探索宇宙的奥秘 1、出示银河系图片，认识太阳系家族都有哪些成 员。 通过欣赏 西藏阿里美丽 的星空视频， 激发学生对家 乡的热爱和对 宇宙知识探索 的欲望。 师生活动设计意图 2、展开联想：太空中除了各大星系，可能还有 什么神奇的景物？ （一分钟时间畅所欲言，相互交流自己的幻想， 个别举手汇报） 3、激发想象：加入你飞上了太空，会发生什么 有趣的故事呢？ （一分钟时间畅所欲言，相互交流自己的幻想， 个别举手汇报） 师：从古至今，人类都会用各种方式来表达 自己对星空的向往，让我们一起感受一下画家们是 怎么样表达自己的想法的。 （三）欣赏作品： 出示作品星空米罗、星月夜凡高 1、学生欣赏作品，体会作品的表现形式、感知 作者想要表达的情感，用专业的美术语言谈谈自己 的理解。 2、老师对作品进行详细的介绍，引导学生正确 的欣赏与理解。 出示优秀的学生代表作品，引导同学们欣赏不 同作品的表现内容、感受不同的绘画风格、学习别 人的构图与对色彩的应用。 通过图片认识 浩瀚的宇宙、神秘 的星球，了解航天 事迹的同时，增强 他们的爱国之情， 同时激发他们热爱 航天事业的远大理 想。 通过对名家作 品的赏析，提升学 生的鉴赏能力。通 过对作品的感知、 对别人绘画技法的 学习，激发出他们 的表现欲望。 师生活动设计意图 三、创作与表现 1、想一想：星空里有什么？会发生什么有趣的 故事？ 2、试一试：用水彩笔画出对美丽星空的向往或 有趣的故事。 3、作业要求：构图饱满、内容丰富、色彩鲜明、 故事奇幻有趣。 四、作业展评 1、大胆展示自己的创作，并能用流利的语言介 绍自己的作品。 2、教师对于学生的作品进行有针对性的评价。 3、同学之间相互欣赏，并愿意给对方提出中肯 点评。 五、知识小结：总结本节课所学内容，归纳自己 的收获。 六、拓展延伸： 欣赏不同表现形式的艺术作品 ，从中学习不同 的艺术风格以及更多的关于星空的知识。 鼓励学生通过 绘画的形式，大胆 有创新的把自己的 奇思妙想表现并展 示出来，培养学生 的创作表现能力的 同时，提高他们评 述的能力。 板 书 设 计 8、星空的联想 范画 作业要求 教 学 反 思 本课是要求学生对宇宙太空展开想象并用刮蜡的方法表现一幅 想象画。但是很遗憾，在西藏阿里地区师生都买不到刮蜡纸。于是， 依据教材内容并结合学生的实际情况，我把制作课设计成了轻松、 愉悦、自由的绘画课。让学生在这种课堂氛围中“随心所欲”的创 作。 在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的 突破。而孩子们对于宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。兴趣是最好 的老师，要想让学生画好关于太空的联想就应该从他们的兴趣出发。 教学设计时让他们在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路。以 欣赏探究教学方法为主，给学生展示出直观的东西，结合教师的启 发引导，让学生大胆的表达，随心所欲的创作，深刻的体会。 就本节课的成功之处我觉得有一下几方面： 教学开始部分，我给学生特意欣赏了“阿里的星空”视频。学 生受到影片中气氛的感染，由衷的激发出他们对家乡的热爱和自豪 感。从而最快调动了他们进一步去认识太空的渴望。学生学习的积 极性很高，顺利引入主题。 新授环节，着力引导学生欣赏中外名人的作品，学生通过对优 秀的美术作品的方法和技能，对后期的创作奠定了较好的基础。同 时，锻炼提升了他们能用专业的美术语言表述感受的能力。 展示评价在美术教学中占有很重要的地位。通过投影仪可以直 观、直接的把好的学生作品展示给大家，同时可以集体欣赏评价， 做到全班交流，评价者可以客观的评价作品的优缺点，教师也能及 时全面的分析作品存在的问题，以便学生及时的更好地改进。 本节课也存在许多不足之处。孩子们在造型表现方面确实有些 许不足，对色彩的应用、对造型的表现方面还需要长期的知识渗透。 因此，在今后的教学过程中我会尽量多方面、全方位的给予孩 子们帮助，利用多媒体手段辅助教学，让孩子们视野更宽阔。努力 教会他们一些美术技能，相信在不久的将来，他们的各种关于美术 的表现能力都得以提升。 杨利伟，我国第一个遨游 太空的宇航员。 翟志刚，中国第一个出仓迈入太空 的宇航员。 米罗 星空 画家选 取星空中的一些 美感元素，用点 线面等美术元素 组织起来，以简 化、夸张、概括 的手法表现了富 于联想的星空画 面。画面中的星 星仿佛在对它们 说着什么？ 凡高 星 月夜 画家用旋 转、跳动的线条， 充满激情地表现了 自己对星空的独特 感受。星云就像一 条条巨龙在蠕动着 ，表达了作者的躁 动和激荡的情绪。 创 作 与 表 现 想一想：星空里，会发生什么故事？ 试一试：用水彩笔画出美丽的星空。 绘画要求：构图饱满，内容丰富， 色彩鲜明。