第3课 蔬果的剖面-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册《美术》(配套课件编号:e00ef).docx

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1、蔬果的剖面教学设计 教学目的: 1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。 2.初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图案,运用学过的色彩 知识设计色彩图案。 3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结 构特点,在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。 教学重点: 1.感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。 2.运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。 教学过程: (一)导入 : 师:今天老师家里要来一位贵客,老师想去超市买一些瓜果蔬菜款待他,一进超 市各种形状各种颜色的蔬果让我眼花缭乱,一时不知选择哪个,同学们能帮老

2、师 推荐一下吗?谁来说一下? 学生回答。 师:嗯,大家说的都非常棒,看来大家对这些水果和蔬菜都非常了解,那么大家 想不想了解他们内部的奥妙爱啊呢? 学生:想。 师:那么今天老师就和大家一起学习蔬果的剖面。 (二)新授: 师:听了同学们的建议,老师满载而归,准备做一顿丰盛的晚宴,当我将这些蔬 果洗干净切开时,发现原来他们的切面也是千姿百态啊。大家来看(展示图片) 你们看到这些蔬果的剖面会联想到什么呢? 学生回答。 师:(总结)原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。那我们怎样用最简单 的方式将他们表现出来呢?举例:火龙果点 猕猴桃线 橙子面 这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。 师:趁着我的客人还没来,老师给大家做个示范:草莓剖面树叶 师:咱们再来欣赏一下六班同学的画,(出示图片)。 同学们是不是也想画一画呢? 学生:想。 (三)作品绘制 作业要求:1.以蔬果的剖面为题,以任意蔬果以点、线、面的形式表现出来。 2.构图准确,大胆创新。3.注意环境卫生。 (四)引导观摩作业: 1.学生互相观摩作业,并选出较优秀作业进行欣赏。 2.师点评全班同学作业总体情况。 (五)小结 这节课我们认识了许多蔬果的剖面特征,学习了用点、线、面的形式概括出一幅 蔬果的剖面, 如果我们将蔬果的剖面组合成连续的纹样会是什么样的呢?我们可 下去探索吧。

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