第14课　给您提个醒儿-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版四年级上册《美术》(编号：e024e).zip

我能坐端正 观看一段小视频 提示标语 14课、给您提个醒儿 Lesson 14 give you a reminder 生活中的标示 可见提示牌有着不可 代替的作用，让我们 生活在一个文明安全 的环境中。 生活中的标志 提示牌提示牌 提示卡的组成 要素有哪些？ 版面 基座 图案 警示语 制作方法：1、制作 基座 制作方法： 2、剪刻字体 字体：多种多样字体：多种多样 颜色鲜明颜色鲜明 制作方法：3、制作装饰物 作业要求 ： 四人为一组做一个立 体提示卡。 要求简洁、美观、造 型独特、内涵丰富、色 彩鲜艳。 拓展延伸： 同学们有什么想提醒爸 爸妈妈或者爷爷奶奶的 话,不妨给他们也做个小 小提示卡吧。 二、 教材分析教材分析 在商场、公园、学校里，我们经常能看到各种各样的提示卡，如“欢迎 光临”“请勿打扰” “请勿大声喧哗”在生活中，它为我们带来很多便利， 有的指示方向，有的提 示注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家 政策，等等。 本课的教学应从学生身边熟悉的提示卡人手，了解提示卡的作用和特点， 以及提示卡 的关型。并运用已学过的色彩知识。美术字知识、绘面技法等 设计制作提示卡。 提示卡的基本构威要素是版面、图案、警示语、基座等 三、 学情分析 四年级的孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授 课的基本程序，尤其喜欢美术课中的手工制作课，制作一些与众不同的手工。 对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具 也有一定的认识，但是使用还不够熟练。审美能力和动手能力都有了一定的的 提高,在接下来的课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识 和动手方面继续提高。 四、 教学目标 知识与技能知识与技能 1、 学生了解提示卡的特点和用途。 过程与方法过程与方法 2、 运用各种材料，制作出有创意的提示卡。 情感态度与价值观情感态度与价值观 3、 培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。 四、 教学重难点 重点：重点：1、了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。 2、恰当地运用材料，制作提示卡。 难点：难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。 五、 教学准备 教师：教师：自制课件、微视频、剪刀、卡纸、彩笔、胶棒 学生：学生：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔 六、 教学过程 一、一、【导入导入】视频引趣，导入课题视频引趣，导入课题 1、教师播放视频，学生欣赏视频。 师：同学谁能说一说刚才视频讲了一个什么故事，我看谁看的最认真。 生回答。 师：、同学们你觉得谁做的对呢？如果是你你会怎么做？ 生回答。 2、这是有小猴子的提醒所以小猪才停止了自己行为，如果没有朋友的阻止怎 么办？于是人们就会在花园旁边立上提示牌。（出示提示牌图片） 3、导入新课，板书课题。 二、二、【讲授讲授】丰富认知，了解生活中的提示牌丰富认知，了解生活中的提示牌 1、师：同学们你们在哪里都见过提示牌？ 生回答。（商场、马路、学校） 2、师：（出示课件）那你知道黑板上的提示牌都出现在那里吗？ 生回答。（池塘、学校、商场、商店） 3、师：（出示课件）有这么一群小朋友他们是这样做的你觉得对不对呢？ 生回答。（遵守文明） 4、 师：对了我们学校附近就有火车经过，于是警察叔叔们就为我们贴上指 示牌（出示课件），他告诉我们不能去翻越火车轨道，保护我们的安全。 所以我们要做一个遵守文明的好少先队员。 师总结：师总结：可见提示牌有着不可代替的作用，让我们生活在一个文明安全的环境 中。所以我们有公德意识，做一名文明守纪的好少年。 三、三、【讲授讲授】探究学习提示卡的制作方法探究学习提示卡的制作方法 1、师：有这么一群小朋友学习这篇课文他们给自己做了提示卡，用来提示自 己，我们一起看一看。（出示看见） 生：说一说提示卡的内容 2、师：看了这么多提示卡，那谁知道提示卡有哪些部分组成？（出示课件） 生：上台边指边说。 3、师：同学我们知道提示卡的结构我们想不想自己做一个啊？那我们先来看一 段小视频（播放微视频） 师总结制作步骤： 制作基座 剪刻字体 制作装饰物 粘贴组合 四、四、【作业作业】创作表现创作表现 1、出示作业要求。 2、播放音乐，四人为一组制作提示卡（15 分钟）。 3、教师巡视辅导学生制作、 五、五、【展评展评】展示作品、赏析评议展示作品、赏析评议 1、教师台前展示作品。 2、请小组代表介绍自己的提示卡。 3、请学生说说除了自己的提示卡最喜欢那一组提示卡。 六、六、【拓展拓展】 同学们有什么想提醒爸爸妈妈或者爷爷奶奶的话,不妨给他们也做个小 小提示卡吧。 七、 教学板书 14、给您提个醒儿 版面 基座 提示卡结构 警示语 图案 八、 教学反思