1、趣味游乐园教案趣味游乐园教案 教学目的：教学目的： 1.了解各类游乐设施的外形、色彩等特点。 2.尝试运用多种方法（如剪、折、插接等）制作有趣的“游乐设施“。 3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养懂得关心他人、 团结合作的学习态度。 教学重难点教学重难点 重点：运用折、剪、插接等方法有步骤地制作有趣的“游乐设施”。 难点: 巧妙地连接各部件,有序地完成作品的设计制作。 教学准备教学准备: : 师:课件、教具、剪刀、胶水等 生：手工剪刀、固体胶等 教学设计：教学设计： 一、一、看图导入看图导入 师：孩子们吴老师带你们去个有趣的地方，请看。这是? 生：游乐园 师：喜欢到游乐园玩吗
2、？ 生：喜欢 师：我也很喜欢。 二、新授二、新授 1 1猜一猜，唤起游乐园的美好记忆猜一猜，唤起游乐园的美好记忆, ,感受游乐园的欢乐气氛。感受游乐园的欢乐气氛。 师：上周末老师才带我家小朋友去游乐园玩，他玩得可兴奋了，老师想重现 当时我家小朋友的有趣画面。我来做动作，你们来猜他玩的是哪个游乐设施好 吗？ 师:开始，妈妈妈妈机器在慢慢升高啦！哇！底下的景色好漂亮。嘿，房子 越来越小了，窗户像指甲盖一样大，快看那块草坪很像绿豆烧饼，上面还有那么 多蚂蚁，太有趣啦！猜猜看，我刚才表演的是什么设施？ 生：摩天轮 师： ，真厉害，被你们猜对了。接着我们又来到了游乐园的另一个区域。 师：抓住扶手，启动啦
3、！哈哈，好舒服，跟摇篮一样，驾，快追上前面的马 儿。 师：我玩的是？ 生：旋转木马 师：正确，看来你们都玩过呀！ 师：游乐园真是个有趣的地方，老师给它取个名字就叫趣味游乐园。 （幻灯 出示课题，板书出示课题） 2.2.看一看，说一说视觉审美带给人们美的享受看一看，说一说视觉审美带给人们美的享受 师：游乐园不但好玩，而且设施造型很奇特，富有童趣。颜色明快鲜艳对比 强烈。怪不得那么多人喜欢到游乐园玩。这些都离不开设计师的精心设计,也离 不开美术在生活中的运用。咱们永定就有这样的游乐园，你们有机会去体验真是 太幸福了。 师：前几天吴老师收到了来自山区小朋友的一封信，信中小朋友跟老师说， 因为条件不好
4、，他们平时只能玩天然的玩具，泥巴、石头、铁圈、简单的荡秋千。 特别想看看我们这里的同学都有哪些好玩的游乐设施，想跟我们交流交流，他们 知道一样的童年有不一样的精彩。你们有什么想法？ 生：写信告诉他们 师：嗯，这是一个办法，可是什么样子的他们见不到呀！ 生：寄照片给他。 师：也是可以的。但是我还想让那些孩子摸一摸这些设施，要不今天我们就 一起动手制作游乐设施送给他们，把我们的快乐分享给山区的朋友吧！ 三、了解设施外形，讲解制作步骤三、了解设施外形，讲解制作步骤 师：吴老师制作了两个游乐设施你们想不想看？想看呀！真的很想呀！那就 让你们看看吧！ 生：惊讶 师：今天我们就先来制作这两种游乐设施。制作
5、游乐设施可以利用以下方法 剪贴、穿插、拼接。 师：先了解旋转木马由哪些基本型构成的？ 师：谁来说一说。 生：看幻灯 师：一共由四部分组成 步骤一：拼接拼接 （旋转木马拼接）（旋转木马拼接） 老师为大家准备了制作旋转木马需要的材料。 师：这是旋转木马的底部，这个是顶部，这个是中间的支撑杆，这个是马， 我们要把它拼接起来。 师：谁上来试试？ 生：上来拼接 师：你拼得太好了。就是这样的，同学们都看清楚了吗？接下去我们要把这 3 个部分固定在一起，在支撑杆的两端黏上双面胶，我们一起合作把双面胶撕下 来好吗？ 1.先让支撑杆和顶部相连支撑杆的这个位置黏上双面胶，对准顶部的正中， 注意别黏偏了。 2.再让
6、支撑杆的另一端于底部正中相连，旋转木马的基本型就完成了。 （摩天轮拼接）（摩天轮拼接） 师：摩天轮也是由 3 个部分组成，支架、转动的大圆盘、乘客区的纸片。 （看 着教具说）首先在板上找到其中一个支架的具体位置，黏上双面胶，固定。再用 连接支架的小木棍测量另一个支架的位置， 找到之后固定好。 也是用双面胶黏上。 （提醒：支架的这两个位置有小洞，要朝里。 ） 师：好，基本型已经知道怎么做了，这样的游乐设施好看吗？ 生：不好看 师：怎么让它变得好看？ 生：装饰 步骤二：装饰装饰 （旋转木马装饰）（旋转木马装饰） 师：装饰的主要材料是超轻黏土和瓦楞纸。 使用超轻黏土时需要多少就从袋子里剪多少出来，
7、不要用手拉， 会越拉越长。 （用剪刀时一定注意安全）（用剪刀时一定注意安全） 按步骤装饰（出示幻灯（出示幻灯） ，底部和顶部的盖子可以同时装饰，先黏上超轻黏 土，再用瓦楞纸在周围围一圈。都装饰好后，先把马儿穿过顶部的洞里。顶部周 围黏上泡沫胶， 最后把装饰好的盖子盖上， 一个会转动的旋转木马就做好了。（示示 范转动）范转动） （摩天轮装饰）（摩天轮装饰） 师：摩天轮主要是对大盘子进行装饰，装饰好后只需要用订书机固定六个位 置，再把表现乘客区的纸片插在缝隙里。最后用大牙签穿过中心点。再和支架相 连，就完成了。 四、学生合作完成四、学生合作完成 师：是不是迫不及待也想动手啦？ 生：是 师：我们先来
8、看制作要求 1.装饰时用色要明快鲜艳，对比强烈。 2.遇到自己或同组小朋友无法解决的问题，请举手告诉老师，我们一起解 决。 3.制作时间 20 分钟。 师：站在你们身边，吴老师能够感觉到孩子们团结的力量，你黏双面胶我 来贴。我扶住你固定。这就是合作完成，你们太棒了。 五、师生评一评五、师生评一评 师：孩子们通过短时间合作完成了这些趣味游乐设施，接下来请看上面的作 品，哪一个最吸引你的眼球？（从颜色和形状上进行对比评价） 师：这样精美的游乐设施，老师把它放在这，一个有趣的游乐园就形成了。 这么有爱心的作品，我相信山区的孩子肯定会很喜欢。谢谢你们，我也相信一样 的童年会有不一样的精彩。 六、拓展六、拓展 游乐设施还有很多，孩子们课后也可以通过我们这节课学习的方法，制作出 更多更有趣的作品。
