第12课　元宵节里挂彩灯-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版五年级上册《美术》(编号：41d46).zip

名字叫做牛，不会拉犁头。名字叫做牛，不会拉犁头。 说它力气小，背着房子走。说它力气小，背着房子走。 打一动物打一动物 蜗蜗 牛 牛 1 2 3 3 2 1 12、元宵、元宵节节里挂彩灯里挂彩灯 教学目教学目标标： ： 1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，认识元宵节里挂彩灯的形式。 2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。 3.通过欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。 教学重点、教学重点、难难点：点： 重点：了解元宵节来历与习俗，欣赏各种彩灯并学习制作彩灯。 难点：引导学生掌握制作装饰灯笼的基本方法，培养学生创新能力。 教（学）具使用：教（学）具使用： 学生准备：收集有关元宵节的资料、彩色卡纸、剪刀、双面胶、尺子等 教师准备：多媒体课件、彩色卡纸的灯笼作品、废旧材料等 教学教学过过程程: 一、情境一、情境导导入入 1、师出示课件，学生点灯猜灯谜。 【 【设计设计意意图图： ： 通通过实际过实际体体验验猜灯猜灯谜这项谜这项元宵元宵节节活活动动，活，活跃跃班班级级气氛，气氛，调动调动学生的学学生的学习积习积极性。极性。 感受元宵感受元宵节风节风俗活俗活动带动带来的趣味性。来的趣味性。 】 】 2、师：猜灯谜是我国哪一个节日的特色活动？（生答） 3、小结：元宵节是我们中国传统节日之一，灯谜这项活动展现了古代劳动人民的聪明才智和 对美好生活的向往。今天我们不仅要玩猜灯谜还要来学习如何制作出一个有创意的彩灯。就 让我们一起来学习第 12 课元宵节里挂彩灯 2、讲讲授新授新课课 （一）了解元宵节的来历与风俗活动 1、师：元宵节除了猜灯谜还有赏花灯、吃元宵、舞狮子等许多风俗活动。 2、师：关于元宵节的来历有好几种不同的说法，今天老师给大家带来了一个有趣的传说，请 看大屏幕。 3、播放元宵节的来历视频 【 【设计设计意意图图 : 把元宵把元宵节节的的传说传说制作成制作成视频进视频进行播放，行播放，图图像与声效的配合使整个像与声效的配合使整个传说传说更加生更加生动动， ， 学生不学生不仅仅更加深入地了解了元宵更加深入地了解了元宵节节也能被也能被这这个个传统节传统节日的来日的来历历的趣味性吸引住。的趣味性吸引住。 】 】 4、小结：同学们，不同地域关于元宵节的故事还有很多。有兴趣的同学回去还可以上网去了 解。 （二）赏析各式各样的彩灯 1、彩灯的基本结构 提手 灯身 灯穗 【 【设计设计意意图图：通：通过图过图片展示，片展示，让让学生了解彩灯的基本学生了解彩灯的基本结结构，构，为为学生制作彩灯学生制作彩灯环节环节打基打基础础，做，做铺铺 垫垫。 。 】 】 2、花灯各式各样，现在请大家跟着老师一起来赏花灯。 （播放视频） 中国灯笼统称为彩灯，是有颜色的灯，是团圆、吉祥、喜庆、美好的象征。是我国传统民间的 综合性工艺品。寓意了人们对美好生活的向往与憧憬。 3、看了这么多的花灯，这些花灯都是一样的吗？有什么不同？ 外形：圆柱形、长方形、圆形、锥形. 总结：装饰：镂空 添加 颜色：丰富多彩 【 【设计设计意意图图：通：通过过大量的大量的图图片展示，片展示，让让学生感受彩灯的迷人之学生感受彩灯的迷人之处处，并，并归纳总结归纳总结出彩灯的基本型出彩灯的基本型 以及装以及装饰饰手法，丰富学生的知手法，丰富学生的知识识开拓学生的思开拓学生的思维维。 。 】 】 （三）探究彩灯的制作方法 1、微视频欣赏 （设计意图：通过制作彩灯的微视频，快速传授制作步骤以及要注意的事项，直观呈现制作方 法，使学生更易学习） 2、交流探索出彩灯的制作方法 3、垃圾分类，可回收垃圾再利用 师：老师桌子为你们准备桌子上这些材料是属于分类垃圾中的哪一类呢？ 交流桌上老师提供的回收垃圾可以如何运用到灯笼上 （四）欣赏学生作品 （五）作业要求： 1、制作一个漂亮的彩灯 2、运用可回收材料进行装饰 3、作品精致、美观 三、学生三、学生创创作作 四、展示四、展示评评价价 1、学生自评、互评 2、师评 【 【设计设计意意图图：通：通过过学生自己介学生自己介绍绍自己的作品以及同学老自己的作品以及同学老师师之之间间互相互相评评价学生作品，价学生作品，给给学生充学生充 分地展分地展现现与表达空与表达空间间，提升了学生的口，提升了学生的口头头表达能力以及表达能力以及观观察能力，也从而感受制作彩灯的魅察能力，也从而感受制作彩灯的魅 力之力之处处。 。 】 】 五、延伸拓展五、延伸拓展 除了这节课学习的用彩色卡纸制作彩灯，课后我们还可以用不同的材质制作彩灯。 小结：节约资源，爱护地球。 【 【设计设计意意图图：通：通过图过图片展示，引片展示，引导导学生可以全部用学生可以全部用废废旧材料来制作彩灯，旧材料来制作彩灯，让让学生了解用自己的学生了解用自己的 双手也可以双手也可以变废为变废为宝的意宝的意义义所在，渗透保所在，渗透保护环护环境，境，节约资节约资源意源意识识】 】