第5课　风景写生-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-人教版六年级上册《美术》(编号：a2324).zip

风风 景景 写写 生生 直线与斜线的组合空间感 线的疏密轻重立体感 风景写生教学设计 一、教学目标： 1、了解风景写生的题材，学会如何使用取景框，并能灵活地运用所 学知识进行风景写生。 2、掌握线在线描风景画中的运用，能够运用取景框对风景进行取舍， 学会如何运用线描的方式进行风景写生，抓住重点，分清层次，能 够独立的画一幅简单的风景画。 3、通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓 励学生关注生活以及热爱家乡的美好情感。 二、教学准备 教师：多媒体课件、线描风景范画 学生：北辰区风景照片、勾线笔、图画纸。 三、教学重点：学习取景框的使用方法以及线描风景画的绘画方法。 四、教学难点：如何灵活的使用取景框，用线描风景画的方式进行 风景写生。 五、教学过程： 今天我们上一节关于风景写生的美术课，说到风景我想大家肯 定不会陌生，每到假期父母就会带着你们出去游玩，沿途会看到许 多美丽的景色，请同学们想一想你们是用什么方法记录这些美景的 学生回答：用手机或者数码相机 师：今天老师给同学们带来了一段视频，看一看视频当中的主人公 是如何记录沿途美丽的景色。 （播放视频铁盒里的风景） 学生回答：这位画家是把自己所看到的风景都画在了一个小铁盒里 师：像这样用绘画的方式记录风景的方法就叫风景写生。 1、认识线 今天老师给大家带来了一幅范画请同学们欣赏一下 师：请同学们看一看在这幅范画中都画了哪些景物？生：有小桥、 亭子、房屋和树。师：这幅线描风景画用的什么样的绘画语言？生： 用的线的方式描绘的。师：都用的什么样的线？生:有直线、曲线、 弧线、折线还有许多不规则的线。师：下面再请同学们看一看线与 线之间存在着怎样的变化，谁能说一说？学生找变化，师总结：线 与线有长短、粗细、曲直、疏密的变化。 师：下面我们就来学习一下不同的线在线描风景画中的运用。 出示图片： 师：这是一幅建筑物屋顶的图片，它是由什么形组成的？生：是由 三角形组成的。师：描绘三角形我们可以用什么样的线?生：折线。 师：这是一幅沙丘的图片，描绘沙丘可以用什么样的线？生：弧线。 师：对，用弧线就能描绘出沙丘的形状以及前后遮挡的关系。 如果在一幅画面当中出现几种不同的线，又会产生怎样的效果。 师：这幅画画的是铁轨主要运用了哪些线？生：直线和斜线 师：两条斜线相交于地平线上的一点，给人的感觉铁轨很长，横线 代表的是枕木这些直线有什么特点？生：一条比一条短。师：画枕 木的方法就运用了美术当中的近宽远窄的透视变化，这样的直线和 斜线组合到一起就会产生一种空间感。 师：这幅画画的是两个草垛，用到了线的疏密、轻重的变化产生一 种立体感。 2、学会取景 出示一幅风景照片 师：请同学们观察你发现了什么？生：我觉得照片上的景物很多。 师：如果用我们刚才学习的线描风景画的绘画方法把这幅风景图片 画下来你们觉得容易吗？生：不容易，景物太多了，不好画。师： 当我们遇到像这样繁杂景物的时候我们要学会对景物进行取舍。会 用到一种工具取景框。 介绍取景框的使用方法，并利用多媒体进行取景演示。当我们在野 外写生的时候我们来不及制作取景框怎么办，我们就可以利用我们 的双手制作一个简易的取景框，下面跟着老师一起做动作，左手一 个八右手一个八双手一交叉，这就形成了一个取景框，我们就可以 用我们的双手进行取景了。 3、学习线描风景画的绘画方法 师：我们认识了线描风景画并学习了各种线的使用方法，以及如何 进行取景，下面我们来学习一下线描风景画的绘画方法。 还是以老师出示的这幅线描风景画为例，这幅线描风景画是按照这 幅风景图片描绘的 我们把照片上的景物分为三部分包括：近景、中景、远景。近景是 木桥、中景是房屋、远景是大树。下面我们就来看一看线描风景写 生画的绘画步骤（教师在黑板前示范） 1、先确定每个物体大致的位置 2、然后勾画大轮廓，3、对每个物 体进行细致刻画（画细节） 4、教师让学生拿出事先准备好的关于北辰风景照片，画一幅你心目 中的那一处美丽的风景。教师巡视指导 5、学生作品展示，并互相说一说每幅作品的优缺点。 师总结：生活中处处都有美景，只要我们细心观察就能发现，今后 我们要更加热爱我们的家乡，要多拿起我们手中的画笔把我们家乡 的美景都画出来。 6、教学反思： 本节课讲授的内容是风景写生主要让学生掌握 1、线在线 描风景画中的应用，能够把不同的线组合到一起，并注重线与线之 间的变化。2、学会取景框的使用方法，重点在于取景时要注意主体 物的位置要突出，本节课在教学设计过程中我让学生用双手制作一 个取景框，在实际操作过程中这样取景会更加实用。3、教会学生线 描风景画的绘画步骤与方法。一是定位置、二是勾大型、三是画细 节，在绘画过程中我强调学生用线要自如，不要过于拘谨，通过学 生的绘画作品从总体看能够达到我的预期要求，通过学生对北辰风 景的描绘让学生产生热爱家乡的美好情怀。本节课的整体教学过程 比较流畅，学生回答问题也比较准确，师生互动较好。 不足之处：我认为课堂讲授过程中语言还应再简捷、准确一些，这 样学生能更加准确理解老师讲授的意图。 七、板书设计： 风景写生 1、线 长短 粗细 曲直 疏密 2、取景框的使用方法 教师绘画步骤 3、绘画方法 学生范画