1、教学目标： 1、 知识与能力：了解装饰柱的基本特点，掌握装饰柱最基本的结构以及设计的基本步骤。 2、 过程与方法：符合装饰柱特点，运用粘贴、刻、剪等形式设计夸张、变形的神奇装饰柱。 3、 情感态度价值观：提高学生的创新能力和审美能力，陶冶学生情操。 教学重点：了解神奇的装饰柱的基本特点，掌握装饰柱最基本的结构以及设计的基本步骤 教学难点：符合神奇装饰柱特点，运用粘贴、刻、剪等形式设计夸张、变形的神奇装饰柱 教学过程教学过程 一、课题导入（一、课题导入（以问题形式导入本课） 师：上课之前同学们看张图片 生：天安门 师：我们老师有没有教同学们如何画天安门 生：有 师：天门前面的这个“东东”以前有没
2、有画过？ 生：没有 师：同学们想不想知道这是什么？想不想如何去画呢？ 生：想 师：我们今天就学习“神奇的装饰柱” 板书：第 15 课神奇的装饰柱 二、知识理解二、知识理解 1、师：同学们既然不知道是什么？老师今天给“她”一个特写 师：知道叫什么吗？ 生：好奇、交流 师：教师总结叫：华表 1、师：华表是有什么材料做成的 生：积极回答、交流、探讨 师：汉白玉雕刻（板书） 师：有哪几部分构成 生：交流讨论 2、师：基座、柱身、柱头、装饰四部分构成（板书） 师：教师总结 生：交流讨论 师：欣赏图片（和谐阙、印第安人装饰柱、埃及装饰柱、图腾柱、景颇族装饰柱、鲜花装饰柱、 学生作品装饰柱等） 师：总结引导
3、学生 生：交流讨论积极回答 4、 师：装饰柱有那些应用图片引导讲解 师：总结交流 生：讨论交流积极回答 三、学习表现技法三、学习表现技法 师：掌握其步骤 第一步：创意思考 第二步：制作基座 第三步：制作柱身 第四步：制作柱头 第五步：装饰 生：师生讨论交流 师：教师示范制作装饰柱 生：交流讨论 师：总结 四、学生创作实践四、学生创作实践 师：下面学生制作装饰柱 基本要求： 1、用卡纸设计一个装饰柱 2、结构完整、造型奇特、主题明确 3、色彩搭配和谐 4、小组合作交流共同完成每小组至少一幅作品 5、注意剪刀安全、注意卫生 师：巡视交流指导 五、学生作品展示及评价五、学生作品展示及评价 师：教师以游戏的形式让学生作品展示并说出为什么这样设计要达到什么效果。 生：大胆说出想法 师：作品点评 五、小结五、小结 六、知识拓展六、知识拓展 师：课后可以用“轻粘土、橡皮泥等”去制作 生：表现出浓厚的兴趣和积极的态度 师：小结 板书板书：第 15 课 神奇的装饰柱 一、装饰柱材质二、装饰柱的结构（基座、柱身、柱头、装饰四部分构成） 三、装饰的方法（画、粘贴等）四、神奇的装饰柱创作步骤
